10风筝 教案范文

10风筝 教案范文 10.风筝教学目标1会认5个生字，正确认读“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写人物心情的词语和句子。 联系上下文和生活，理解个别词语的意思。 3体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 教学重点体会做风筝、放风筝过程中孩子们的心情，并找出描写心情的词语和句子。 教学难点抓住描写人物动作等重点词句，入情入境展开想象体会人物的心情。 教学过程 一、复习旧知这节课我们一起来学第十课风筝（板书课题）1.让我们一起来看拼音写汉字吧。 大家打开本子开始写词语吧（生本子上写）同桌交换批改，全对的打上五角星，有错的立即改正。 2.全对的同学举手，看来好多同学写对了，那么我们一起来读一读这些词语吧！齐读 二、新课导入1.上节课我们初读了课文，哪一位同学说一说课文主要讲了些什么？（指名回答）2.说的非常不错，课文的确是做风筝，放风筝，赵风筝这样的顺序来写的（板书做放找）让我们读读课文的第二自然段，感受一下孩子们的心情是什么样的！？（全体齐读）那你读的过程中有没有不懂得词语，来说一说我们一起来听听好吗？谁来说一说？(找出不懂得词语，同时也找出憧憬这一词)3.同学们你们知道憧憬的意思吗？（指名回答）那大家一起来查憧憬的意思好吗?（学生自由回答）4.说的非常好，憧憬就是希望的，向往的意思，那哪一位同学找给大家读一读带憧憬的句子。 （指名读）5.让我们也来读一读这句子吧！要求边读边想这个时候孩子们会憧憬些什么？（齐读）6.孩子们憧憬些什么呢？（自由回答）7.好，蝴蝶风筝天空翩翩起舞，一定非常美丽，让我们一起带着憧憬和希望的心情读好第二自然段吧（齐读）8.做风筝时孩子们的心里充满了憧憬和希望，那么放风筝，找风筝时孩子们的心情是什么样的呢？那大家一起来读一读3-8自然段，去找一找你要写心情的句子和词语。 （自由读课文）9.谁来说一说孩子们放风筝的时心情是什么样的？（自由回答）是呀，放风筝是多么快乐的事情啊，谁来读一读自己认为最快活的地方！？（自由回答）10.就让我们第三自然段连起来读，一起来分享文中孩子们的快乐吧！（齐读）11.师接着读第四自然段！（让生接下去读）12.风筝飞走了，孩子们的心情是什么样的变化？（生指名读表达心情句、词语）大惊失色是什么意思呢？（生回答）好，那我们一起读出孩子们经常，着急的心情吧！（齐读）13.风筝不见了，还没这时候的心情是什么样的？（生垂头丧气）14.孩子们为什么垂头丧气？生答风筝飞走了，不见了，所以心情很不好！15.那我们一起来读读课文的最后四个自然段。 （齐读）16.读得可真好，那你们读后想说些什么？事情怎么样了？生回答他们又有希望了。 他们还是在憧憬，憧憬着那边找到自己的幸福鸟！17.小小的一只风筝牵动着孩子们的心，不管是做风筝，放风筝，找风筝，孩子们的心里都充满着憧憬和快乐！让我们一起来连起来读一读整片自然段吧！老师和大家一起合作来读，第一自然段由老师来读，做风筝，放风筝请女孩子来读，赵风筝那几自然段由男同学来读！（一起齐读课文）18.同学们读得可真好，相信你们很喜欢这个课文，那么你们把自己最喜欢的句子抄写在本子上！（生抄写自己喜欢的句子，并读给大家听）19.读得可真好呀，同学们学习的课文大家一定也像课文里的孩子一