10葡萄沟教案范文

10葡萄沟教案范文 葡萄沟教学设计 一、教材分析这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。 生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。 葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。 “爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情。 教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。 二、教学目标1会认11个生字，会写12个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3产生对葡萄沟的向往和对族人民的喜爱之情。 教学重点积累和运用本课的词语和句子、体会葡萄沟为什么是个好地方。 教学难点准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感。 教学准备生字卡片，课文录音，中国地图，梯田图片教学时间2课时教学过程第1课时 一、导入猜谜语。 出示谜语“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。 这是什么？（葡萄）在我国有一个盛产葡萄的地方。 你们知道是哪里吗？（板书课题葡萄沟）相机学习生字“沟”。 二、自主初读，正音识字 1、提出自读要求 （1）借助课文下边的拼音提示自由读课文，读准字音，读通句子。 （2）思考问题葡萄沟在什么地方？课文主要向我们介绍了什么？ 2、正确地朗读课文，识记生字 （1）播放课文录音。 正音。 重点指导多音字。 （2）出示生字卡片，指名认读生字并组词，开火车认读。 （3）小组合作，交流识字方法。 同时提醒多音字的读法葡萄干（gn）钉（dng）着好（ho）客水分（fn） （4）正确流利有感情地朗读课文。 三、整体感悟 1、葡萄沟在什么地方？指名学生读相关语句。 出示吐鲁番、葡萄沟、3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。 出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。 2、课文主要向我们介绍了什么？小组交流自己的阅读收获，完成填空。 完成练习（课件出示）(1）葡萄沟在（）。 （2）葡萄在（）月份成熟。 （3）葡萄种在（）。 （4）收下来的葡萄有的运到（）去，有的运到（），制成葡萄干。 四、细读课文，了解内容 1、听完后师问你觉得葡萄沟怎么样？（板书好地方）为什么说是个好地方？她好在哪儿？和同桌组成合作伙伴，一起讨论一下吧！一会儿我找同学来回答。 预设一盛产的水果种类多师葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说葡萄沟是个好地方。 葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。 （老师读表示月份的词）说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开始，按时间顺序排列的？预设二葡萄多 (1)引那你喜欢哪个时间的葡萄沟呢？ （2）九十月份是秋季，秋季的葡萄沟是什么样子的呢？先自己来读一读，找一找。 谁来说说？指名读。 到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 （3）自由读请你们自己认真读一读这段文字，去感受一下葡萄沟里最有名的葡萄吧！能读出感情就更好了！ （4）师同学们，通过你刚才的朗读，你感受到了什么？学生谈感受。 ，（葡萄很多。 ）哪个词语看出来？（一大串一大串）那你能把这句话读好吗？还感受到了什么？（我觉得葡萄沟很美）哪个词语看出来？（五光十色）（板书五光十色）师什么是五光十色？查过字典的同学谁来告诉大家？师课文里说葡萄“五光十色”，那么你们理解的“五光十色”就是说葡萄（有很多种颜色）师既然有这么多种颜色，我们也可以用这个词语来形容,（出示五颜六色)课文为什么不说“五颜六色”，而说“五光十色”呢？（重点理解“光”）小结葡萄不但长的颜色多，而且质量好，一个一个颗粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。 现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧！一起读读这个词，感受感受。 课件展示葡萄长得五光十色，美丽极了，让我们美美的齐读一下。 师是呀，这里的葡萄长得多美啊！像珍珠、像玛瑙(no)，有红的预设三热情好客 1、师看到这样的葡萄，你想到什么？指名说 2、师老乡摘下葡萄让你吃个够，吃个痛快，你觉得老乡怎么样？（板书热情好客） 3、师老乡这么热情，让我们夸夸他。 （课件出示句子指名读，齐读）预设四葡萄干 1、说葡萄沟的葡萄干有什么特点呢？（板书色鲜味甜）分析颜色鲜、味道甜的两个词的结构。 然后说说这样的词；景色美、名气大? 2、这么美味的葡萄干又是怎么制成的？自己读课文，与同桌讨论，完成练习。 运（葡萄）修（阴房）钉（架子）挂（葡萄）蒸（水分）葡萄干 3、师眼见为实，现在我们看看葡萄干到底是怎样制成的。 4、品尝葡萄干，说感受这就是这阴房制作出来的葡萄干，你们得吃吃我们葡萄沟的葡萄干，可不能白吃哦，吃完后要把你们的感受说出来。 请先看看颜色，再吃。 师吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干，你有什么要说吗？（葡萄沟真是个好地方) 五、拓展延伸让我们更多地了解一下自己的家乡吧! 六、总结课文师这节课我们学习了什么？通过学习，让我们真切地感受到（指板书）葡萄沟真是一个好地方。 就要离开葡萄沟了，你还有什么