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12提教案范文 12、提教学过程 一、激趣导入 1、给同学们观看书法家故事王十朋苦学书法。 看后让学生谈谈感受。 师冰冻三尺，非一日之寒，而学习书法也并非一朝一夕之事，需要我们不断的勤学苦练。 今天，老师交给同学们一种新的笔画。 2、以本课板块“试一试”为例，请学生根据课本上的图示，画两组不同的线条。 3、请学生说一说这两组线条有什么共同点和不同点？引导学生体会提画的行笔，再请学生试写几个提，进一步体会提画行笔的笔锋规律，从而导出本课课题提。 （共同都是从左下向右上行笔。 不同两幅图分别对应课本上两种提的写法，左露锋右藏锋。 ） 二、学习新知 1、观察感受，尝试书写。 （1）教师播放相应视频，边播边解说该笔画的书写要点:自露锋起笔，在右下顿笔后调峰向右上行笔，由粗到细渐行渐提，最后露锋尖收。 （2）教师播放第二种提的书写，边放边解说该笔画的书写要点自藏锋起笔，在右下顿笔转锋后向右上行笔，露锋尖收。 教师示范带有第二种提的例字“玕gan”，边写边解说该字的书写要点左窄右宽，左高右低，提画藏锋起笔后渐行渐提，与右部短横相呼应。 （3）教师再次播放这两个笔画，并在黑板上用粉笔勾画这两个笔画的行笔示意图，进一步强化学生对提的认知。 （4）请学生尝试书写两种提各三遍，教师巡视指导。 （强调坐姿及拿笔姿势，用笔方法。 ） （5）学生自荐或教师选择几份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。 2、重点临写例字。 （1）教师分别播放范写本课带有提的例字的视频。 （2）教师有针对性地对四个例字进行讲解，分析不同例字中提的异同点及书写注意事项。 边放边解说这些字的书写要点“非”字左竖粗短，右竖细长，均为垂露竖；左边两短横向右上稍斜，提画露锋起笔，穿过左竖，向右下行笔；右边上两横势较平，最后一横收笔向右下顿笔，使整个字结构平稳。 “身”字呈纵势，撇、横、提的间距匀称，竖钩直挺；提画藏锋起笔，短促有力，与长撇笔断意连，妙趣横生。 “我”字竖钩粗，斜钩细；提画藏锋起笔，穿过竖钩中部，露锋尖收。 “坤”字边范写边解说坤字左窄右宽，提土旁笔画较细，提画左伸；“申”部笔画间距均匀，左竖轻，右竖重，悬针竖直挺。 （3）学生尝试书写四个例字，有把握后再在课本后附的练习纸上书写，教师巡视指导。 （4）学生自荐或教师选择几份学生作业，进行师生互动评价，重点引导学生根据上述书写要点描述对同学作业进行评价，以加强认知。 三、反思 1、师问生答今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？ 2、教师小结今天我
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