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6冬阳童年骆驼队教案2 苏孟学校活页教案课题6.冬阳童年骆驼队案序第1课时授课时间xx.3.教学目标1.背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。 2.有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。 教学重点难点通过重点词句感受作者的怀念之情。 课前准备（教具、活动准备等）有关课文的图片和课件教学过程活动及复案调整 一、回顾学法，复习导入回忆本课主要内容，复习学习方法。 二、迁移学法，回忆童年A“想替骆驼剪毛”冬天快过完了，春天就要来，太阳特别暧和铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 读读这段话，从这段话里又看出了什么？ （1）看出“我”很爱整洁，想把骆驼弄干净一点。 （2）从这个片断中体会作者叙述的真实，描写的逼真。 （3）有感情地朗读这段话。 B“追问骆驼去处” （1）自由朗读这个片段。 （2）从“总是问，总是问”联系全文内容，想想，“我”可能还会问些什么？孩子都有强烈的好奇心和求知欲，对缠着大人追问却又常被敷衍的经历都不陌生。 学生从自己的角度出发，想象当时的“我”还会问什么，在尽情提问中不知不觉地更接近了文中的主人公。 （3）从“追问骆驼去处”这个片段体会到“我”的好奇心和对骆驼的喜爱。 （4）分角色感情朗读。 三、继续品读，怀念童年这么多的为什么，长大后的“我”还会再问吗？“学骆驼咀嚼”、“想替骆驼剪毛”这些事还会再做吗？请找出文中相应的自然段。 （1）自由朗读，体会情感。 （2）全班交流教学过程活动及复案调整A“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 时光匆匆，一去不复返，每个人都得长大，童年也就一去不还了。 童年可以有漫无边际的想法，可以做自己喜欢的事情。 长大后却离我们渐行渐远。 那些童年往事仅管傻，仅管幼稚，却都是我们最美好的回忆。 B“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。 童年重临于我的心头。 （当“我”又看到冬阳下的骆驼队，触景生情，就又想起了那段难忘的童年生活。 ）C细细品读这两个句子，体会作者情感。 四，布置作业，拓展延伸1.背诵自己喜欢的段落。 抄写喜欢的句子。 2写一段自己的童年中最有情趣的事情。 板书设计6.冬阳童
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