4B教案U6范文

4B教案U6范文 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学1课题4B Unit5Review andcheck课时第一课时主备人王宏霞执教者教学目标1.能听懂、会说、会读、会写第 一、二单元中的单词。 2、能听懂、会说、会读第 一、二单元的日常交际用语Wele toour school!I?m newhere.Nice tomeet you.Let?s hurry.等。 3.能听懂、会说、会读、会写第 一、二单元中的句型Who?s that?He?sShe?sHe?s aShe?sAre you?Yes,I am.No,I?m not.I?mWho?s thewithin the?重点难点1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2.流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话教具学具单词卡片预习要求通过预习，了解课文大意并能回答作业中的问题。 教学过程个人复备 1、让学生出示课前准备的全家福图片，围绕“询问人物”、“询问职业”、“确认人物”与学生运用所学句型Who?s that?He?sShe?sHe?s aShe?sAre you?Yes,I am.No,I?m not.I?mWho?s thewithin the?What?s his/her job?进行交谈。 先由教师与学生进行示范，再由学生分组进行练习。 2、复习身体部位单词:hair，head，eye，ear，nose，mouth.Play agame:Listen anddo.T say:Touch yourand Sdo.同时让学生拼读这些单词。 3、单词、句型巩固Play agame:Who?s theboy/girl?游戏规则请一学生上黑板背对大家，同时请另一学生在下面说一句英语，全体学生一起问上黑板的学生Ss:Who?s theboy/girl?S1:Are you?S2:Yes,I am./No,I?m not.I?mS1:Are you a?S2:Yes,I am./No,I?m not.I?m a 4、引导学生用所学单词和句型介绍自己或家人My nameisI?mI?m aboygirl.My eyes are big,my hairis longshort.This ismy father,his ears are big,his headis small.This ismy mother,She?s a teacher 5、Look,read and write这一部分通过让学生观察了解所给的图，阅读所给句子，培养学四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学2生观察、思维和想象能力。 在做练习之前应该先系统的复习一到四单元学过的句型。 在做练习时，应该让学生自己看句、看图然后填序号。 在做完练习后，引导学生采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同形式进行练习、朗读。 课堂检测完成以下的填空练习。 1、_that girl?_Nancy.She?s_nurse. 2、Who?s_boy?_is Mike._a student. 3、_youa teacher?_,I am. 4、_a doctor?No,_._policeman.板书设计作业设计完成补充习题Unit5。 有表情地表演A部分四组对话。 背出A部分四组对话。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学3课题4B Unit5Review andcheck课时第二课时主备人王宏霞执教者教学目标 1、能听懂、会说、会读、会写第 三、四单元中的单词。 2、能听懂、会说、会读有关购物用语Can Ihelp you?These orthose? 3、能听懂，会说，会读，会写句型what?s yourhisher job?及其回答I?mhe?sshe?s aan;What aretheir jobs?及其回答They?re;How oldareyou?is heshe?及其回答I?mhe?s she?s；what arethesethose?They?rehow manykilos?.kilos,please.重点难点1.词汇和句型的听、说、读、写2.能正确地听、说、读、写词汇教具学具 1、教学图片及单词卡片2录音机和磁带预习要求通过预习，正确地朗读单词。 教学过程个人复备 1、用所学内容与学生进行自由对话:What?s yourname?How oldare youis heis she?What?s yourhisher job?Are youa teacher?student?Who?s that?Today is cold,isn?t it? 2、复习水果类单词Play agame:Throw thebox and read it.(盒子上贴有不同水果的单数复数。 ) 3、通过游戏方式复习人物职业。 让学生上台表演具备职业特征的动作，其余学生根据动作进行猜单词。 3、Look andsay中单词的复习应放入句型、情景中来练习，培养学生观察、思维和问答能力，要克服简单、枯燥的训练。 指导学生看图，教师与学生做一示范He?s/She?sThey?re”在黑板上板书句型“What?s his/her job?What aretheir jobs?学生分组练习，并指名到前面进行问答。 4、让学生仔细观察Look、read andplete中的图，并交流图意。 引导学生根据图意，填入正确的单词，然后让学生分组根据图片情景进行交谈，鼓励学生发挥想象，将对话进行扩充和改编。 课堂检测 一、完成下列对话Shop assistant:Can_help_?Mum:_like someapples,please.四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学4Shop assistant:_kilos?Mum:Two_,please.Alice:_those,Mum?Mum:_lemons.Alice:Mum,can I_some lemons?Mum:Sure.One_,please.Shop assistant:Here_.Twenty yuan,please.板书设计作业设计听录音,并抄写单词3遍，再默会单词1遍。 自己不看书造句Let?s go toHow dowe gothere?Shall we goby?背出P50对话。 教后记四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学5课题4B Unit5Review andcheck课时第三课时主备人王宏霞执教者教学目标 1、熟练掌握第一至第四单元中出现的人物、家庭成员、职业、水果类单词。 2、掌握“确认人物”、“询问年龄”、“询问职业”、“确认”及“购买”水果等语言功能项目，并能正确回答。 重点难点 1、句型的听、说、读、写。 2、朗读对话。 3、句型的默写教具学具教学挂图预习要求预习本单元剩余的版块教学过程个人复备 1、运用实物和图片复习所学单词。 2、出示标有价格的卡片，让学生用英语说出价格。 3、Play agame:让学生猜每种物品的价格。 4、Look andtalk教师逐一出示各类物品的实物与图片，让学生说出各类物品的名称及其价格。 引导学生几人一组运用句型What wouldyou like?I?d like模拟购物。 教师指导学生在一定的金额内购买自己所需的物品。 表扬表现出色的小组，并给予奖励。 5、复习14单元语音知识，引导学生在语流中去体会英语辅音因素的发音和区别。 课堂检测 一、根据答句填入合适的疑问词1._is on duty today?Tom is.2._is LiHua?He istwelve.3._their jobs?They arewaiters?4._is yourbrother?He is in thecar.5._boys andgirls wantto beateacher?Twenty-one. 二、判断下列单词划线部分是否含有相同读音zebra zoo（）tree trousers（）mother think（）dress driver（）cake kite（）black jacket（）四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学6板书设计作业设计背出第一至第四单元有关职业、水果类单词2遍并默写1遍。 熟读1一4单元课文不少于15分钟，准备测试。 自编小对话超市购物。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学7课题4B Unit6Lets goby taxi课时第一课时主备人王宏霞执教者教学目标1.能听懂、会说、会读、会写词汇train，plane，taxi,minibus，on foot。 2、能听懂、会说、会读、会写句型Let?s go toHow dowe gothere?Shall we goby?重点难点1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2.流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话教具学具单词卡片train，plane，taxi,minibus，on foot预习要求通过预习，了解课文大意并能回答作业中的问题。 教学过程个人复备Step1.Warm-up1.教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。 T:What canyou seein the picture?Ss:I cansee apark/cinema/zooT:Let?s go to the park/cinema/zooSs:Great./All right./Good idea.2.师生一起说说儿歌“Let?s go”。 Park,park,go to thepark.Let?s go to thepark.Zoo,zoo,go to the zoo.Let?s go to thezoo.School,school,goto school.Let?s goto school.B.Step2.单词、句型结合教学1.师生自由问答，复习句型But how?，引出交通工具类单词:plane，train,taxi,minibus。 利用图片、体态等手段或学习交通工具类单词。 T:Hi,A.It?s afine daytoday.Let?s goto DongzhouPark.A:Great.But how?T:By bus.A:Good.2.教师邀请学生去某地,学习新句型Shall we goto?by?T:Hi,boys.Let?s goto TimesSupermarket.B:Great.How dowe gothere?T:Shall we goto the supermarketby taxi?B:Good.3.Work inPairs.学生同桌操练。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学8A:Let?s gotoB:OK.How dowegothere?A:Shall wegoby?B:All right.4.Do asurvey（Page51）要求学生四人一组，每人用所学句型依次向组内其他三人询问，根据同学的回答内容完成表格。 Step3.practice课堂检测 一、将单词中字母补充完成1._a_i2._ain3._i_ibus4.p_n_5.sh_ 二、连词成句。 1、go,library,to,the,let?s(.)_ 2、by,shall,metro,we,go(?)_ 3、We,shall,go,now(?)_ 4、basketball,play,and,go,Lets(.)_板书设计作业设计抄写五个单词3遍，并默会1遍。 默会句型Let?s gotoHow dowegothere?Shall wegoby?用所学句型How doyou goto work?调查家人,亲戚,邻居等。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学9课题4B Unit6Lets goby taxi课时第二课时主备人王宏霞执教者教学目标 1、能听懂、会说、会读、会写单词a station，a supermarket，a library，a theatre，a hospital，an airport. 2、熟练掌握以上公共场所类单词，巩固上节课所学交通工具类单词，熟练运用句型Lets goto?How dowegothere?Shall wegoby?重点难点1.词汇和句型的听、说、读、写2.能正确地听、说、读、写词汇教具学具 1、教学图片及单词卡片a station，a supermarket，a library，a theatre，a hospital，an airport.2录音机和磁带预习要求通过预习，正确地朗读单词。 教学过程个人复备Step1.Warm up1.欣赏51页歌曲The wheelson thebus2.利用图片体态等手段复习交通工具类单词。 3.师生复习表演上一节课的情景会话,。 4.Say therhyme Let?s goto school,by bike,by bike.Let?s goto thepark,by bus,by bus.Let?s goto thecinema,by taxi,by taxi.Let?s goto Shanghai,by train,by train.Let?s goto Beijing,by plane,by plane.Step2.Presentation1.单词教学1.建议教师用所学句型来教学单词，并注意巩固，做到词不离句。 2.结合上一课的5个单词进行巩固。 让学生看口型说单词，也可以快速闪动图片让学生抢答单词，或者教师拿出图片，折去半张纸，只露出图片的一个角，再让学生猜。 2.巩固句型1.请一名学生从教师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片（上面写有各种不同的地名），根据纸上的地名邀请同学外出，并商量外出的交通方式,四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学10编一段小对话。 2.教师可以让学生完成Look andsay(Page47)来操练句型。 引导学生针对本部分的图结合本单元Read andsay里图一的对话作扩充操练。 Shall wegotoby?All right./OK.3.教师可以让学生看Look andread(Page50)的图，细读图中文字，体会其中的幽默之处；也可以让学生有表情地朗读，比一比谁的语音语调更切合图中的情景。 3.课文教学1.看Read andsay中第一部分挂图，让学生尝试描述图片内容，教师可作适当提示。 2.听录音，学生跟读。 3.分角色朗读、表演。 Step3.practice课堂检测 一、将下列字母重新排序，组成单词并写出中文。 t is at on_l a r yi br_h et at er_h sp oa it l_i part or_t aepr sm ku er_ 二、找应答句（）1.How doyou gotoschool?A.Of course.Sit down,please.（）2.Shall weplay football?B.It?s overthere.（）3.Can Isit here,sir?C.By bus.（）4.Let?s goto thezoo.D.OK.Let?s go.（）5.Where isthe pen?E.Yes,lets.板书设计作业设计听录音,并抄写单词3遍，再默会单词1遍。 自己不看书造句Let?s gotoHow dowegothere?Shall wegoby?背出P50对话。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学11教后记课题4B Unit6Lets goby taxi课时第三课时主备人王宏霞执教者教学目标 1、巩固前两节课所学公共场所类，交通工具类单词。 2、能用Is this?for?向他人询问。 3、熟练演唱歌曲In theclassroom重点难点 1、句型的听、说、读、写。 2、朗读对话。 3、句型的默写教具学具教学挂图预习要求预习本单元剩余的版块教学过程个人复备Step1.Warm up1.学唱51页歌曲The wheelson thebus2.利用图片复习交通工具，公共场所类单词。 3.教师可以让学生用表演的方式复习课文。 4.师生交流五一假日计划T:Where are you going,A?A:I?m goingto Suzhouby train.T:What aboutyou,B?B:I;m goingto Guangzhouby plane.Step2.Presentation1.句型教学让一位学生举着Shanghai RailwayStation(上海火车站)的牌子，另外6个学生拿着画有火车和写着地名的纸站在后面)T:Now I?m inShanghai RailwayStation.Look.This trainis forBeijing.This trainis forNanjing.另外几位拿着火车的学生自己介绍:This trainis for然后让他们交换位置，教师上前问Excuse me,is thistrain for?引导回答Yes，it is./No,it isn?t.再让学生上前提问。 2.Read andsay(Page44-45)1.听录音，学生跟读。 .2.分角色朗读、表演。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学123.Work inpairs(Page48)教师利用图片与一学生作示范问答，引导学生两人一组根据课文图片进行交谈，鼓励学生针对本部分的图作扩充操练。 .Step3.practice课堂检测完成补充习题听力。 板书设计作业设计能默Unit6课文。 完成补充习题Unit6。 结合本单元教学内容与父母商量五一假日计划。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学13课题4B Unit6Lets goby taxi课时第四课时主备人王宏霞执教者教学目标1.Read and act2.了解字母组合sh在单词中的发音3.完成一课一练上的练习。 重点难点 1、句型的听、说、读、写。 2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。 3、句型的书写，默写。 教具学具 1、人物教学图片2录音机和磁带预习要求预习下一单元ABC教学过程个人复备Step1Warm up1.Say therhyme.（小黑板出示）Let?s ridea biketo thecinema Let?s ridea biketo thecinema.Let?s takea bustothenice park.Let?s takea taxitothesupermarket.2.Let?s takea plao NewYork.让学生用本单元所学单词续编儿歌。 3.教师可以让学生用表演的方式复习课文。 Step2.Presentation1.Listen andrepeat1.出示F部分的图片，提问Where isthe girl?(In theshop.)What canyou see?(Some shoes and shirts.)2.Read thewords andsentence: (1)比较朗读单词she,shirt,shoe,shop先请学生看单词，找规律，小组讨论朗读。 然后由教师纠正领读。 (2)学生说出含有该发音的其它单词。 (3)听录音模仿书本中句子的语音、语调。 2.Read andact四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学141.教学新单词”free”.2.Read thedialogue afterthe tape.3.Read inpairs.4.Make anew dialogueandact it out.Step3.practice课堂检测完成一课一练有关练习。 板书设计作业设计完成一课一练有关练习有表情地表演P49的对话。 背出P49对话。 教后记四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学15课题4B Unit7At asnack bar课时第一课时主备人王宏霞执教者教学目标 1、四会词:pies,hamburgers,biscuits,noodles,sweets。 2、四会交际用语What wouldyou like? 3、三会交际用语Anything else?重点难点 1、能正确地听、说、读和写单词pies,hamburgers,biscuits,noodles,sweets 2、能正确地听、说、读和写句型What wouldyou like?教具学具单词图片及单词卡片，人物图片，录音机、磁带和实物投影预习要求通过预习，正确地朗读单词。 教学过程个人复备Step1.Warm-up1.在英语课的开始学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。 2.老师可通过Free talk的方法教学，询问几个学生What wouldyou like？导入新课-At asnack bar。 Step2.Presentation2.单词、句型结合教学1.建议教师用body language来演示I?m hungry，创设情景引出食品类单词hamburger,pie带出新句型What wouldyou like?How aboutyou?再略加操练。 2.接下来，教师可以通过句型操练新单词hamburger,pie。 3.句型、单词巩固教师可以设计一个猜物游戏（教师带一个小袋，内装一些食品，让学生摸一摸，猜一猜），根据学生猜测，教师逐个出示sweets，biscuit，noodles。 教师还可以设计心灵感应等游戏，让学生猜猜是什么食物，同时为学生创造多说的机会。 4、朗读小诗What wouldyou like? 5、情景引出Anything else?四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学 166、师生示范串联对话T:What wouldyou like?S:I?d likea hamburger.T:How aboutyou?S:I?d likea hotdog.T:Anything else?S:Some chips.T:Here youare. 7、Work inpairs学生表演串联对话。 Step3.practice课堂检测Fill in the blanks1.I?d likesome_(noodle).2.How muchare_(it)？3.Here_(your)are.4.There aretwo_(hamburger)in thebox.5.I don?t likethese_(pie).6.Here_(are)a cardfor you.板书设计作业设计抄写五个单词3遍，并默会。 默会What wouldyou like?用What wouldyou like?How aboutyou?Anything else?编演对话。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学17课题4B Unit7At asnack bar课时第二课时主备人王宏霞执教者教学目标1能听懂、会说、会读、会写单词chocolate，tea，coffee，juice，milk。 2能听懂、会说、会读、会写句型How muchis it/are they?It?s/They?re3能综合运用句型How muchis it/are they?It?s./They?reSomething todrink?重点难点 1、能正确地听、说、读和写单词chocolate，tea，coffee，juice，milk。 2、能正确地听、说、读和写句型How muchis it/are they?It?s/They?re 3、能正确理解和掌握对话内容，并能用正确的语音语调朗读对话。 教具学具单词图片及单词卡片，人物图片，课文挂图、录音机、磁带预习要求通过预习，正确地朗读并理解课文对话。 教学过程个人复备Step1.Warm up 1、师生复习表演上一节课的情景会话。 2、游戏猜谜引出新单词chocolate。 Chant:Chocolate,chocolate,a barof chocolate.Step2.Presentation1.单词教学 1、创设情景引出饮料的单词。 建议教师用body language来演示I?m thirsty引出饮料类单词chocolate，tea，coffee，juice，milk。 带出新句型Something todrink?Me,too.再操练。 2、结合上一课的5个单词进行巩固。 让学生看口型说单词，也可以通过flash cards让学生抢答单词，或者教师拿出图片，折去半张纸，只露出图片的一个角，再让学生猜。 2.句型教学 1、教师可以出示单数类食物和复数类食物操练句型How muchis it/are they?It?s./They?re四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学 182、教师可以让学生完成P55Work inpairs来操练句型。 3、学生互动，练习用Something todrink?Me,too.How muchis it/are they?表演。 3.巩固练习 1、Say arhyme:What wouldyou like?What wouldyou like?I?d likesome orangejuice.What wouldyou like?I?d likesome milk.What wouldyou like?I?d likesome tea.What wouldyou like?I?d likesome coffee.Sure,they are very nice. 2、听录音，学生跟读。 3、Do asurvey。 教师设计一张调查表格，请学生按照如下样式询问同学或老师并填表Model:T:Hello.What?s yourname?What wouldyou like?S:I?m xxx.I?d likea hamburger.T:Anything else?S:Some chips.T:Something todrink?S:Some milk.Food SandwichesHamburgers PiesM Step3.practice课堂检测1.Fill in the blanksc o_e_m_k t_j_c_2.Replace thewords underlinedandwritethree newsentences I?d likesome noodles.A._B._C._四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学19板书设计作业设计听录音,并抄写五个单词3遍，再默会。 默会How muchis it/are they?Its/Theyre。 背熟Unit7,能默出。 教后记四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学20课题4B Unit7At asnack bar课时第三课时主备人王宏霞执教者教学目标 1、巩固前两课所学的食物类单词，能用“What wouldyou like?”询问他人，并会用“I?d like”进行回答。 2、能用“What canyou seein thepicture?”“How many?”正确询问并回答。 3、能熟练朗读小诗，并能自编小诗。 重点难点进一步掌握和运用本单元的句型，并能围绕“买东西”这一主题编演对话。 教具学具人物图片，录音机、磁带和实物投影预习要求预习本单元的E、F版块教学过程个人复备Step1.Warm up通过图片复习食物类单词。 Step2.Presentation1.课文复习教师可以让学生用表演的方式复习课文。 2.Look,read andplete 1、听rhyme,跟读，并make anew rhyme.(教师给予一定指导)Model:What wouldyou like?I?d likesome orangejuice.What wouldyou like?I?d likesome milk.Sure,they?reverynice. 2、完成书本P59练习，再读一读。 Ask Questions: (1)What canyou seein thepicture?I cansee some (2)How many? (3)Do you like sandwiches? (4)I?d like 3、完成书本P56练习。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学 214、请学生以小组为单位，自己创建一个snack bar。 (1)Choose aname forthe barand stickit on the wall. (2)Have twoSs actas thesalesmen,others actas thecustomers. (3)Go shoppingtothesnack baryou like.Step3.practice完成补充习题听力。 板书设计作业设计询问朋友If theygotothe KFCor Mc,“What wouldyoulike?”。 完成补充习题Unit7。 背出P57对话。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学22课题4B Unit7At asnack bar课时第四课时主备人王宏霞执教者教学目标1.了解字母组合ds和ts在单词中的发音。 2.完成一课一练上的练习。 重点难点 1、能认读并表演第一部分的对话。 2、能熟练运用日常交际用语进行问答教具学具 1、人物教学图片 2、录音机和磁带预习要求预习剩下的教学过程个人复备Step1.Review1Greetings.2Sing asong.3Free talk.Step2.Presentation a)说唱Hungry,hungry,I?m Hungry,Hamburger,hamburger,here?s ahamburger.Thirsty,thirsty,I?m thirsty,Coffee,coffee,here?s somecoffee.(pies,juice,biscuits,milk) 2、比较朗读单词birds，friends，biscuits，sweets先请学生看单词，找规律，小组讨论朗读。 然后由教师纠正领读。 学生自己回忆有哪些字母组合ds和ts的单词。 听录音模仿句子My friendslike birds,sweets andbiscuits.语音、语调。 学生列举含有该发音的其他单词，分组比赛诵读。 3、师生交流,在情景中引出新句子。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学23T:Let?s goand playbasketball.S:OK.Let?s go.T:I can?t movenow.I?m hungry.学生听读并表演。 Step3.practice&consodilation完成一课一练有关练习。 板书设计作业设计完成一课一练有关练习有表情地表演P57的对话。 背出P57对话。 教后记四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学24课题4B Unit8Open Day课时第一课时主备人王宏霞执教者教学目标1.四会词:a chair,a blackboard,a puter,a picture,a bookcase.2.四会交际用语What?s in/near/near?There?s a/There are somein/on/near重点难点1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2.流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话教具学具教学图片预习要求通过预习，了解课文大意并能回答作业中的问题。 教学过程个人复备Step1.Warm-up1.在英语课的开始学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。 2.跟唱书本第67页歌曲In theclassroom，可以让学生整体感知一下本课要学的句型。 Step2.Presentation单词、句型结合教学1.建议教师和学生一起用There is a./aresome.句型介绍教室里的物品来教学单词和句型。 教学单词时可用教室里的实物或单词图片来教学。 2.单词教完后，教师可以通过将不同物品放在不同的地方让学生用There?s a/There aresomein/on/near来操练，让学生明白in/on/near.的意思。 随后，教师可通过Listen andput、Look andsay的教学方法来让学生巩固操练方位短语，如in thebook/on thebook,near thedesk/on thedesk等等。 3.接下来，教师可一通过问答式来呈现、操练本堂课句型。 4.句型、单词巩固教师可设计一个游戏或活动来巩固单词和句型，如教师放物品，一部分学生迅速提问，一部分迅速回答。 5、齐唱歌曲In theclassroom 6、Work inpairs学生用句型表演对话。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学25Step3.practice课堂检测 一、将单词中字母补充完成1._air2.b l_c kb_d3.p_c tu_4.c_m p_t er 二、用is或are填空1.There_a bookon thedesk.2.There_some pencils inthepencil box.3.There_an appleon thedesk.4.There_three picturesontheblackboard.板书设计作业设计抄写五个单词3遍，并默会。 默会句型Whats in/near/near?Theres a/There aresomein/on/near用Whats in/near/near?Theres a/There aresomein/on/near自编一个对话。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学26课题4B Unit8Open Day课时第二课时主备人王宏霞执教者教学目标 1、能听懂、会说、会读、会写单词an office,a playground,a musicroom. 2、能综合运用句型What?s in/near/near?There?s a/There aresomein/on/near重点难点1.词汇和句型的听、说、读、写2.能正确地听、说、读、写词汇教具学具 1、教学图片及单词卡片an office,a playground,a musicroom.a man,a woman2录音机和磁带预习要求通过预习，正确地朗读单词。 教学过程个人复备Step1.Warm up1.师生复习表演上一节课的情景会话。 2.让自编对话的学生表演，大家一起评价。 Step2.Presentation1.单词教学1.建议教师用所学句型来教学单词，并注意巩固，做到词不离句。 2.结合上一课的5个单词进行巩固。 让学生看口型说单词，也可以通过flash cards让学生抢答单词，或者教师拿出图片，折去半张纸，只露出图片的一个角，再让学生猜。 2.巩固句型1.教师可以让一个学生摆物品问大家，大家一起回答。 2.教师可以让学生完成P63Work inpairs来操练句型。 3.课文教学1.看挂图，让学生尝试描述图片内容，教师可作适当提示。 2、听录音，学生跟读。 3、分角色朗读、表演Step3.课堂检测 一、将单词中字母补充完成四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学271.m_si_r_m2._ff_ce3.pl_g r_nd 二、连词成句1.is,there,the,on,a,pen,desk(.)2.are,chairs,there,some,the,in,classroom(.)3.what?s,the,near,window(?)4.on,what,is,sofa,the(?)板书设计作业设计听录音,并抄写单词3遍，再默会。 自己不看书造句Whats in/near/near?Theres a/There aresomein/on/near背熟Unit8,能默出。 教后记四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学28课题4B Unit8Open Day课时第三课时主备人王宏霞执教者教学目标 1、巩固前两课所学的单词. 2、熟练运用句型What?sin/near/near?There?s a/There aresomein/on/near 3、熟练演唱歌曲In theclassroom重点难点 1、句型的听、说、读、写。 2、朗读对话。 3、句型的默写教具学具教学图预习要求预习本单元的D、G版块教学过程个人复备Step1.Warm up通过图片实物复习单词。 Step2.Presentation B.课文复习教师可以让学生用表演的方式复习课文。 C.Look andsay1.出示挂图，让学生看图描述 2、完成书本P64练习，再读一读。 3.校对、齐读D.Fun house1.Look andread:让学生自由朗读2.Place andsay:可前可让学生准备好所需图片3.Sing asong Step4.consodilation完成补充习题听力。 板书设计四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学29作业设计能默Unit8课文完成补充习题Unit8背出P66对话课题4B Unit8Open Day课时第四课时主备人王宏霞执教者教学目标1.Read andact2.了解字母组合ch在单词中的发音3.完成一课一练上的练习。 重点难点 1、句型的听、说、读、写。 2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。 3、句型的书写，默写。 教具学具 1、人物教学图片2录音机和磁带预习要求预习ERead andact教学过程个人复备b)Read andact教师可以通过让学生看挂图、听录音的方法教学，然后跟录音读、小组表演 2、Listen andrepeat (1)比较朗读单词chair,Chinese,lunch,teacher先请学生看单词，找规律，小组讨论朗读。 然后由教师纠正领读。 (2)学生自己回忆有哪些字母组合ch的单词。 (3)听录音模仿书本中句子的语音、语调。 四年级英语集体备课教案高邮市甘垛镇甘垛小学30板书设计作业设计完成一课一练有关练习有表情地表演P65的对话。 背出P65对话教后记四年级英语集体备课教案高邮