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文档简介

相见欢微课稿一、毛泽东在沁园春雪中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”回顾历代帝王，善写诗词的的确不多，其中才气最高的恐怕就要数被称为“千古词帝”的南唐后主李煜了。今天我们一起来学习李煜的相见欢。二、心中有目标，学习效率高。请同学们齐读学习目标。好，让我们带着这三个目标开启我们的学习之旅。三、知人论世:李煜，五代南唐后主，不通政治但艺术才华非凡。词的成就最高，被称为“千古词帝”。宋灭南唐，李煜亡家败国，被囚禁于汴京，忍屈负辱地过了三年的囚徒生活，后因作感怀故国的名词虞美人被宋太宗赐酒毒死。此词是作者被囚于汴京时所作。四、古人云：书读百遍，其义自见。下面让我们通过齐读、听读、自由诵读等多种形式，来感受李煜在词中所抒发的情思。五、分析鉴赏品读1、通过多种形式的诵读，同学们感受到了作者怎样的情感？（凄凉哀伤）那么词中的哪个词能直接抒发这种情感？ 词眼：离愁2、作为一个亡国之君，李煜有哪些离愁？ 离愁 亡国之痛 故国之思3、下面让我们合作探究， 李煜是怎样展现愁情的？提示：可以从意象、关键词句、艺术手法入手，把握愁情的写法。4、第一小组从意象的角度品读。 词中的意象有西楼、弯月、梧桐、深院、清秋。西楼指西边的楼，登“西楼”，词人可以东望故国。故国之思弯月即残月，象征着人事的缺憾,那如钩的残月见证了人世间的悲欢离合，如今又勾起了词人的离愁别恨，亡国之思。 梧桐，在古典诗词中，是表现愁情的物象；清秋：指的是清冷的秋天，秋天本来就是个萧条凄凉的季节，清秋渲染了凄清、悲伤的情绪。（2）第二小组从关键词句的角度品读. 从“无言、独”品出了词人孤独落魄和后主心中无法言说的亡国之痛。 “寂寞”一词，作者移情于物，采用了拟人的修辞手法，写出了梧桐深院中的词人的孤单寂寞之情。锁：被锁住的不是 “清秋”，而是国破家亡、背井离乡、失去自由，生不如死亡国之君。流露出了作者亡国的哀思。 (3) 第三小组从艺术手法的角度品读:“剪不断，理还乱，是离愁。”词人运用比喻的修辞手法，将离愁比作剪不断，也理不清的丝和麻.化抽象为具体，化无形为有形，深刻地反映出作者无可解脱的亡国的哀思。 (4)表达方式:上片采用白描手法，用寂寞清秋的夜色渲染了悲凉的气氛，表达了作者孤寂愁苦之情。下片直抒胸臆，表达了作者的离愁别恨，亡国的哀思。六、通过合作探究我们明白了，作者李煜正是通过一些特定的意象、关键的字词和艺术手法来充分表现亡国的哀思的。下面老师也给你个机会，来抒发你的情思，要借助一定的艺术手法，50字以内。同学们真棒，能够比葫芦画瓢，学以致用。七、通过这节课的学习我们知道，李煜作为一个文人是很出色的，但作为一位帝王，他不务朝政，纵情声色，是相当失败的。我们应该从李煜的人生经历中吸取什么教训呢？苏轩同学说的不错，做人应该在其位谋其政，珍惜光阴，发奋图强， 让有限的生命绽放出无限的光彩。希望同学们珍惜光阴，发
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