100以内数的认识教案_第1页
100以内数的认识教案_第2页
100以内数的认识教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

100以内数的认识教案 100以内数的认识教学内容教材第23页信息窗1教学目标1学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探究精神。 3、与实际生活相联系，让学生体会到数学知识生活，服务于生活。 教学重点理解100以内数的意义，会数、读、写100以内的数。 教学过程 一、创设情境，提出问题秋天是个丰收的季节，今天老师就带领同学们到农家小院去参观，看看哪些农作物获得了大丰收？出示情境图，（教材第23页）引导学生观察你看到了什么？能提出什么问题？学生可能提出玉米有多少个？辣椒有多少个？ 二、探索尝试，解释交流活动一100以内数的读写、组成1数一数玉米有多少个？同学们在书上数一数吧！（学生独立数一数）谁愿意数给大家听？（指几名学生数一数，课件数） 2、摆一摆老师给大家准备了许多小棒，请大家用小棒代替玉米摆出28根吧!(师提出要求怎样摆小棒能很容易看出是28根呢？引导学生把10根小棒捆成一捆)师提出28里面有几个十和几个一？指生口答，师板书28里面有2个十和8个一。 你能在计数器上拨出28吗？学生拨出后说一说十位上的2与个位上的8各表示什么意思？并让学生说一说28的写法。 3、拨一拨请同学们在计数器上从28拨到31，要边数边拨。 （师把这几个数板书并让学生说出这些数的组成。 ）师在计数器上从49拨到55，让学生说一说两个5表示的意义。 活动二认识百位和100以内的数位顺序 1、数数现在我们再来看看图中的辣椒，你们能数出来吗？师提示先数一数一串是多少个？让学生独立数数，（一串10个）请同学们10个10个的数，数到90再一个一个的数。 数到99时追问，再添一个辣椒是多少呢？ 2、认识百与十的关系下面用小棒代替辣椒数一数（用课件演示）师问100里面有几个10？学生口答，师板书10个十是一百 3、认识数位百请同学们在计数器上从90拨到100，学生交流想法。 从右边起，第 一、 二、三位各是什么位？学生口答，师板书从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 三、当堂达标自主练习第1题一边拨珠子一边数学生用计数器按要求，边拨边数。 第2题数一数一个一个地数，从38数到45。 2个2个地数，从24数到32。 5个5个地数，从25数到50。 第3题看计数器写数。 看图中计数器各位上珠子的数量，练习数的组成。 四、课堂总结:这节课你有哪些收获？板书设计100以内数的认识玉米有多少个？辣椒有多少个？2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论