第二课_参观“计算机王国”

第二课 参观“计算机王国” 一、概述 本节课介绍计算机的历史、世界上第一台计算机的创始人、计算机的系统组成、软件硬件分别是什么，如何区别？开机与关机的方法。学生通过系统的学习掌握一些关于计算机的理论知识，开拓视野。 二、教材分析 本节课主要介绍计算机的发展历程、计算机系统的组成、开机与关机。学生初次接触一定会有极大的兴趣，教师要尽量拿出实物，让学生亲眼去看、亲手去做、亲口去说，使枯燥的理论知识变得生动活泼，让学生在玩中学，乐中知。 重点：开机和关机。 难点：计算机的组成。 三、学生分析 本年龄段的学生好奇心强，求知欲强，对新事物接受得比较块，要善于利用这一特点完成知识的传授。少数学生了解一些常见的计算机软硬件知识，而多数学生并不具备相关知识。本节课接触到的实物很多，教师可以利用一些实物、图片，去引导学生观察讨论，防止学生注意力分散。如果有条件可以打开一台计算机让学生观察和动手实践。 四、教学目标 知识与技能目标：1.了解计算机的发展历史和计算机系统的组成。2认识常见的计算机硬件。3掌握正确开机、关机的方法。过程与方法目标：了解学习计算机知识的基本方法。教学过程：一）创设情境，激发兴趣 师出示一个幻灯片：电脑王国。 ：师：同学们，今天电脑王国的朋友想请你们去做客，你们愿意吗？ （生回答） 师：真好，可是要想进入电脑王国可真不容易，需要回答两个问题，你们有信心答对吗？一起来听听看电脑小博士的问题吧！ 你都见过什么样子的电脑？电脑都能干什么？ （生回答）。师：你们答的真棒，大门打开了，让我们一起去看看王国里有哪些宝贝吧！ （二）出示任务，自主探索，合作学习 任务一：世界上第一台计算机是哪国人哪年创造出来的？ 师：同学们，刚才你们的回答相当精彩，见过的计算机真是不少啊，那么你们有谁知道，谁是电脑王国的“祖先”呢？通过我们接下来的学习，就会找到答案的！学生自己看书，寻找世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地点，以及它的大小、计算能力等。教师出示图片，学生回答自学的内容，教师适当总结。 任务二：电脑的硬件有哪些？ 1独立探索 师：同学们，电脑王国里面有很多我们没有见过的东西，老师请你们看一些图片，如果你见过它们就大声喊出名字，好不好？（教师出示硬件设备的图片）大多数同学们认识的都是键盘、鼠标、显示器等，那还有许多外部设备需要我们去了解，请同学们翻开书，自己去寻找答案，看看老师出示的这些图片都是什么名称，它们的作用是什么？ 学生看书寻找答案，教师指导。找23名学生回答自学的成果，其他同学补充，教师总结。 2做游戏，巩固知识 将学生分成若干个小组，每组派学生代表上前，教师出示手中的图片，学生快速说出它们的名字，如果答对了，给他们小组加分，得分最高的小组给予奖励。 任务三：电脑的软件是什么，如何开机、关机？ 1合作学习 教师出示关系图。 师：同学们，你们注意观察这张图，小组之间互相研究、讨论它们之间的关系，想一想软件与硬件的区别？ 小组讨论，选出代表发言，理解软件也是计算机系统重要的组成部分。同时自由发言，说出你还知道哪些软件。 2，教师演示操作 师：同学们，每次上课前计算机都需要有开机的过程，结束后有关机的过程，那如何进行这些操作呢？老师现在演示给你们看，一定要注意观察老师是怎么做的教师一边演示一边讲解打开和关闭的步骤和要求，强调注意事项及安全要求。 （三）教师总结师：同学们，电脑王国我们参观完了，看到你们的表现老师也非常高兴，计算机主要包括硬件和软件两大部分，有了它们我们就可以操作电！脑了，这节课你们是不是觉得