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小学三年级下册语文教师备课教案课题27 卖木雕的少年第 2 课时课 型讲读课文累计课时教学内容朗读、理解课文。教 学 目 标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，继而让学生感受爱是相互的，正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。教学重难点通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。学法指导合作、交流学习。教具准备教 学 过 程教学反思一导入新课1、在非洲有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题）2、教学“卖” 。齐读课题二初读课文，整体感知1、小朋友认真读读课文，读准课文的生字新词，碰到自己不会读的地方去请教拼音或同学和老师，难读的地方多读几次，给自然段标上序号。2、这事发生在谁与谁之间的事？（“我”与非洲少年之间的事）板书：中国游客 非洲少年文章讲了我们俩的一件什么事？出示：“我”到非洲旅行时，想买 做纪念，但是 ，只好放弃。后来非洲少年 。 三研读课文（一）出示这段话。“我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。”师：小朋友，这段话比较难读，这里有个长句子，你能读好它吗？（2） 学习第一块16自然段：体会“我”为什么“遗憾”？ 1、理解“遗憾”什么叫“遗憾”（不称心，惋惜，可惜） 2、体会我为什么会遗憾？（直接从这句中可以找到原因：因为我不能带走这件精美的工艺品） 3、请仔细读读课文的16自然段，拿出笔来找找划划，说说为什么我会那么遗憾，你从哪些词句里看出来了（具体原因）。 4、交流原因： 因为木雕小象墩构思新奇，大象雕得栩栩如生，令我爱不释手。我为自己不能买下它而遗憾。（三）研读第二块715自然段：理解少年遗憾什么？1、读读715自然段，用笔划出写少年的句子，想想少年遗憾什么？ 2、交流第一次对话部分 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”“啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次。“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。3、研读第二次对话：“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。少年连连摆手说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”（1）生找并说：他把中国人当成是朋友，因为朋友的遗憾而遗憾。（2）说说少年想什么办法弥补遗憾。（3）那天晚上，少年和“我”之间有一番怎样感人的对话。（4）读到这里，你有什么疑问吗？（5）你从哪些词里感受到非洲少年对中国游客的情谊，去读一读，圈一圈。（6）同学们，这一块沉甸甸的木雕难道仅仅是一块木雕吗？它还是什么？（非洲人民对我们中国人的友谊）出示： 这木雕还是 。4、现在我和非洲少年还遗憾吗？板书：不四作业：新 课 标 第 一 网 抄写文中
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