小学数学人教2011课标版一年级比较数的大小 (12).doc_第1页
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比较数的大小教学设计 于 虹教学目标：1在玩游戏中探索比较数的大小的方法。2.能比较100以内数的大小。3.培养共同探讨，相互协作的能力。教学重点：组织学生讲自己是怎么样比的，怎么想的，把生活经验上升为数学知识。教学难点：清楚地表述自己的想法。教具准备：数字卡片、课件等。一、情境导入，引入比较和学生私聊询问学生的年龄，引出课题。（出示课题：比较数的大小）（生齐读课题）二、自主探索，在游戏中比较 第一轮比赛：游戏规则：1、每次两队各派一个代表来抽签。2、第一次抽到的数就放在个位上，第二次抽到的数就放在十位上。3、哪一队抽到的数字组成的两位数大，哪一队获胜！4、能确定胜负时，本轮比赛结束。选两位学生同时开始抽数字卡片。在游戏中学生展开讨论。第二轮比赛：游戏规则：1、每次两队各派一个代表来抽签。2、第一次抽到的数就放在十位上，第二次抽到的数就放在个位上。3、哪一队抽到的数字组成的两位数大，哪一队获胜！4、能确定胜负时，本轮比赛结束。选两位学生同时开始抽数字卡片。在游戏中学生展开讨论。 第三轮比赛：游戏规则：1、每次两队各派一个代表来抽签。2、每次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上。3、哪一队抽到的数字组成的两位数大，哪一队获胜！4、能确定胜负时，本轮比赛结束。指名上台抽。在游戏中学生展开
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