语文人教版三年级下册17.可贵沉默.docx_第1页
语文人教版三年级下册17.可贵沉默.docx_第2页
语文人教版三年级下册17.可贵沉默.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计【教学目标】 、学习本课生字新词,有感情地朗读课文。 、理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。 【教学重点】 体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。 【教学准备】 教具，学具，器材，板书设计。 【教学过程】 第一课时 一、模拟情节、导入课文 、模拟课文情节： “爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？” “知道的祝贺的请举手！” “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 、导入课文： 同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文可贵的沉默那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？ 二、初读课文 、由读课文，读准字音，理解词义。 、读通课文。 三、检查初读情况 、指名读课文，正音。 、学习本课生字。（略） 、指出自己不理解的词语。 四、再读，交流 再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？ 第二课时 一、理解课文内容 、图上画的是哪个场景？ 、从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你体会出什么来了？ 自由小声地读一读。 体会、感悟。 指导朗读。 二、出示第二幅图，体会“可贵的沉默”的意思 、这幅图和第一幅图有什么变化？ 、默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？ 、这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。 小声读一读。 你又有什么体会？ 想象这时他们的心里会想什么呢？ 假如是你，你知道吗？ 、学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？ （如果没有这沉默，旧不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵的。） 三、拓展延伸 学了这篇课文，你想说些什么，做些什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论