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文档简介

豹澥小学一年级（4）班道德 讲堂教案 曹国顺活动主题：“唤醒未眠的良知”。活动地点：教室参加对象：学生活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒学生的良知，唤醒对社会责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养学生热爱生活，乐于回报社会的生活态度。强化学生的自律意识，培养学生的社会公德，增强学生的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在能力范围内形成弘扬社会公德，构建和谐社会的良好氛围，巩固我班德育工作的各项成果。活动方式：开展 “我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的有损社会公德的现象，挖掘思想根源，探讨如何唤醒我们的公德之心，并如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。活动过程： 一、谈谈当今社会中不文明的现象。除此之外，请大家谈谈在你的周围你所看到的不文明现象。（分组讨论）1、什么是公共秩序？它的定义是什么？公共秩序：是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。 2、了解公共生活中的道德规范 ：公共生活中的道德规范主要是社会道德。社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中的基础；是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正常社会全部合格成员之间的品格上的契约；是人生教育的基准，也是日常生活的起点。 3、社会公德及其特点社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。（1）人与人之间的关系指的是什么？ 举止文明、尊重他人。（2）人与社会的关系指的是什么？ 爱护公物、维护公共秩序。(3）人与自然的关系指的是什么？ 热爱自然、保护环境。 二、教师小结
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