flash第一周教案

flash第一周教案 课题课型Flash课程介绍理论实践第一周第一节教学目标让学生掌握有关Flash基础知识，通过示例作品了解flash的动画效果。 学习使用联机帮助系统。 了解flash动画的创作流程。 教学重点了解flash的课程设置。 掌握识别flash的源文件和影片文件。 掌握flash示例作品的检查方法和帮助系统的使用。 教学难点掌握flash示例作品的检查方法和帮助系统的使用。 教学关键实际操作教学方法项目教学教学过程教学程序教学内容组织教学师生问好介绍新课看一看提出问题引出flash课程同学联系实际谈一谈简单介绍flash课程 1、了解flash的相关行业Flash是现在市面上比较流行简单的非线性制作动画软件主要从事平面动画制作，与简单游戏制作。 对培养同学们的配色、审美、造型、等方面有很重要的作用。 2、课程设置本课程采用项目教学模式，充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，本课程主要包括走近flash、用flash创建角色与演员、用flash创建动画、项目综合制作。 教学程序教学内容教师活动学生活动教师活动展示flash动画提问与其他动画的区别讲授学生活动观察回答教学手段多媒体教学导入新课讲授新课 一、提出问题 二、归纳总结导入新课提问 一、初识flash介绍 1、flash的发展Flash是web上重要的动画制作工具，是一种交互式矢量多媒体技术。 一、Flash特点 1、它是基于矢量的图形系统，各元素都是矢量的，只要用少量向量数据就可以描述一个复杂的对象，占用的存储空间只是位图的几千分之一，非常适合在网络上使用。 同时，矢量图像可以做到真正的无级放大。 这样，无论用户的浏览器使用多大的窗口，图像始终可以完全显示，并且不会降低画面质量 2、不必像Java那样每次都要启动虚拟机。 由于Flash生成的动画一般都很小，所以，调用的时候速度很快。 Flash plug-in也不大，只有150KB左右，很容易下载并安装。 3、它还提供其他的一些增强功能。 比如，支持位图、声音、渐变色、Alpha、透明等。 拥有了这些功能，完全可以建立一个全部由Flash制作的站点。 4、Flash影片其实是一种“准”流（stream）形式文件。 这就是说，在观看一个大动画的时候，可以不必等到影片全部下载到本地再观看，而是随时可以观看，哪怕后面的内容还没有完全下载到硬盘，也可以开始欣赏动画。 演示操作 二、认识flash动画提问图像类型flash的开始页flash示例作品的存放位置programfilesmacromediaflash8samples提问请同学归纳and tutorials文件夹中项目教学回答记录回答布置作业flash的文件格式 三、做一做示例可爱的小狗启动flash选择“文件打开”命令，在“打开”对话框中定位到flash示例文件夹。 选择示例文件。 单击“打开”按钮打开文件。 选择“控制测试影片”命令后，在屏幕会提示“正在导出”然后会出现影片播放测试窗口。 Ctrl+enter示例使用flash的联机帮助1.选择“帮助flash入门”命令，打开flash帮助窗口2.单击左侧的“flash入门介绍什么是flash”导航菜单。 四、练一练练习1查看flash文件练习2观看猴子荡秋千的动画效果练习3观看台球撞击的动画效果想一想打开flash源文件可以用那些方法Flash影片文件是否只有和对应的源文件在同一个目录时才能播放？Flash可不可制作三维立体动画Flash文件主要有哪4个主要部分Flash有哪些主要应用领域。 提问让学生自主学习归纳步骤练习布置作业回答练习讨论小结本节课主要对flash有个初步的认识，为之后的课程学习打下基础板书设计一看一看二练一练三想一想教学反思课题深入认识Flash CS3软件课型理论第一周第二节教学目标知识技能通过学习认识FLASH软件的新增功能，增强对FLASH动画原理的认识过程与方法教师讲解突破目标情感态度通过学习培养学生职业道德教学重点Flash文件的特点和Flash CS3的新增功能。 教学难点Flash文件的特点和Flash CS3的新增功能。 教学关键演示讲解教学方法讨论、演示教学过程教学程序教学内容组织教学情景导入新识探索教师活动学生活动教学手段多媒体教学师生问好播放动画 一、Flash动画的特点如下1.体积小Flash使用了插件技术，大大缩小了Flash动画文件的尺寸。 它可以用很小的字节量实现高质量的矢量图形和交互式动画。 用Flash制作的几十秒钟的动画，只生成几千字节大小的文件。 2.兼容性以往的动画对浏览器的依赖性很大，同一个动画在不同版本的浏览器中播放效果不一定完全相同。 而Flash动画是依靠其特有的“Flash Player”进行播放的，“Flash Player”仅有几百KB大小，可以嵌入不同种类的浏览器中，Flash动画文件由Flash Player进行播放，摆脱了对浏览器的依赖，不论在何种版本的浏览器中，“Flash Player”是不变的，所看到的效果也是一样的。 3.Stream（流式）动画。 Flash动画采用了现在网上非常流行的流技术。 由于网络带宽的限制，在因特网上观看一个长的动画时，往往需要较长的下载时间，观众会因为长期等待而失去兴趣。 而使用流技术不必等到影片全部下载到本地后才能观看，可以边下载边播放动画，不会有漫长的等待的感觉。 4.使用矢量图形。 计算机处理的图形可以分成两大类位图图形与矢量图形。 用Flash制作出来的动画是提出问题矢量图形。 矢量图形具有生成的文件体积小、可以任意缩放尺寸而不影响图形质量的特点。 5.强大的交互能力。 交互式是Flash最引人注目的一点。 Flash归纳引入了按钮对象，观众可以通过单击按钮，跳转到动画的其它部分，控制动画的播放；此外观众还可以移动对象、在表单里填写数据等，这些都为Flash提供了灵活的创作空介绍间。 6.输出多种格式的动画文件。 利用Flash创建的动画，不仅可以生成Flash格式的动画，还可以生成为GIF动画、MOV动画、AVI动画、RM动画以及.exe文件或Java动画。 Flash是当前最优秀、应用最广泛的网页矢量动画设计软件。 它可以轻易与Macromedia公司的图像处理软件FreeHand和Fireworks集成，直接导入这些软件制作的图像，创作出极具吸引力的高效网页。 随着Flash的发展，Flash动画得到了更广泛的应用，许多讲解电视广告、电脑游戏的片头和片尾都是用Flash做成的；Flash还可以代替PowerPoint制作更精巧的幻灯片。 利用Flash可以直接输出Windows可执行文件的功能，可以便捷地制作出Flash游戏。 正是有了这些优点，才使Flash日益成为网络多媒体的主流。 Flash得到了众多网页设计师的青睐，越来越多的用户开始使用Flash创建自己的动画。 Flash已经逐渐成为网页动画的标准和新的技术发展方向。 观察记录小结归纳 二、Flash CS3的新增功能Flash8是Flash的最新版本。 Flash8在许多方面较前一版本都有了较大的改进，并增加了一些新的功能。 下面详细介绍Flash8的改进和新增功能。 1渐变增强Flash CS3增强了对图形效果的控制。 “混色器”的渐变色由Flashxx的8种增加到了15种。 2.对象绘制模型Flash8增强了对“对象”的控制，在工具面板中新增加了“对象绘制”选项按钮。 使用该按钮，可将图形对象创建为独立的对象，分别进行处理。 各形状之间不会互相干扰，在叠加时不会自动合并，分离时也不会改变它们的外形。 教师演示使用和不使用对象绘制按钮图形的区别，学生练习。 对学生进行评价组织学生自主学习辅导评价制作实训练习尝试运用课后作业板书新功能教师反思本节课学生主要学习flash的界面能熟练使用。 并以先讲解重点，后让学生自主学习探究知识的方法。 每节课都能把本节的目标进行练习充分消化。 课型理论第一周第三节教学目标知识技能通过学习认识FLASH软件的新增功能，增强对FLASH动画原理的认识过程与方法教师讲解突破目标情感态度通过学习培养学生职业道德教学重点Flash文件的特点和Flash CS3的新增功能。 教学难点Flash文件的特点和Flash CS3的新增功能。 教学关键演示讲解教学方法讨论、演示教学过程教学程序教学内容组织教学情景导入新识探索教师活动学生活动教学手段多媒体教学师生问好播放动画Flash CS3的新增功能1改进的“首选参数”对话框Flash8优化了“首选参数”对话框的设计，采用用户熟悉的目录管理形式，将窗口分成左右两栏，左栏为类别，右栏为当前类别的具体内容。 教师演示，打开首选参数对话框，介绍对话框的内容，学生练习。 对象层级撤消模式Flash8增加了一种撤消操作方式。 通过在“”|“首选参数”中设置“对象层级撤消模式”，用户可以逐个跟踪对每一个库元件对象所做的操作，分别撤消对任一个库元件对象的更改，而不会影响到对其他库元件对象所作的操作。 教师演示，使用和不使用“对象层级撤销模式”的区别。 自定义缓动控制提出问题Flash8中新增了对“动画”补间进行缓动“”的功能。 可以用图形的方式，直观的反映出对象的变化与帧的对应关系。 直接用鼠标拖动图中的曲线，来达到控制对归纳象速度变化的目的。 教师演示，使用自定义缓动控制改变对象速度的变化。 介绍图形效果滤镜Flash8新增了图形滤镜功能。 图形滤镜是一种对图形对象的像素进行处理以生成特定效果的方法。 使用滤镜，可以为文本、按钮和影片剪辑增添有趣的视觉效果，如投影、模糊、发光、斜角、渐变发光、渐变斜角、调整颜色等。 教师演示不同滤镜的效果，学生练习。 讲解7.混合模式使用混合模式，可以创建复合图像（复合是改变两个或两个以上重叠对象的透明度、颜色等相互关系的过程）。 通过混合不同对象的颜色，用户可以创造出各种独特的效果。 教师演示不同混合模式的效果，学生练习。 练习。 观察记录小结归纳组织学生自主学8.增强笔触功能习Flash8可以控制笔触接合点及端点的形状，如将接合点设置成尖角、圆角和斜角，端点设置成圆角和方形。 （接合点是两个笔触相接的地方。 端点是独立笔触的末端）。 笔触的最大值由10像素增至200像素，而且还可以用渐变填充对笔触着色。 教师演示改变笔触大小后的效果，学生辅导9.改进的文本消除锯齿功能Flash8针对文本提供了新的消除锯齿设置，可以指定消除字体锯齿的方法。 教师演示输入一段文本，改变它的消除锯齿设置，观看效果，学生练习。 对学生进行评价评价制作实训练习尝试运用课后作业板书新功能教师反思本节课学生主要学习flash的界面能熟练使用。 并以先讲解重点，后让学生自主学习探究知识的方法。 每节课都能把本节的目标进行练习充分消化。 课题课型教学目标PhotoshopCS3的操作界面理论实践第一周第四节 1、要求学生掌握渐变工具、多角星形工具、墨水瓶工具、文字工具的使用。 2、要求学生掌握修改菜单中的位图、元件、形状的菜单项。 3、掌握如何制作基本图形圆环、星星、月亮、太阳、空心文字、门、窗、建筑物。 4、掌握位图的导入及矢量图的转换。 教学重点基本图形的制作；如何导入和转换图片。 教学难点熟悉菜单栏和工具栏中各种命令和工具的位置。 教学关键实际操作教学方法项目教学教学过程教学程序教学内容组织教学导入新课知识学习师生问好 1、巩固复习考一下这个圆环是怎么做的？（实例1）分析 1、我们可以用上节课讲的大圆里画小圆的方法来完成，不过可能觉得还是有些麻烦的，上节课是为了特殊的渐变效果才用那种方法的，现在再介绍另一种方法 2、关键步骤选择圆形工具，边线设置为七彩色，线条粗细调节好（要做成一个环，数值比较大），填充色设为白色；选中圆环，修改形状线条转为填充色；墨水瓶工具填充线条；注意点修改形状线条转为填充色，否则无法实现（会把七彩色盖掉）教师活动提问归纳展示案例学生活动回答教学手段多媒体教学 三、实例教学 1、多边形工具的使用（实例2）太阳的制作主要步骤选择矩形工具下面的小箭头，选择多边形工具，在选项中进行设置，样式星形边数10星形顶点大小0.5（数量越小就越尖）可以具体演示两种效果，让学生比较掌握；填充色设为黄色渐变（渐变工具的再一次复习巩固）；画一个深黄色的圆，在上面画上眼睛和嘴（变形工具的使用复习）有时间的同学自己创作画月亮（实例3）几点注意月牙形的绘制；墨水瓶工具的填充线条 3、综合实例制作（实例4）分析整个动画分为三个主要部分（星星、高楼和汽车），一个个来制作星星影片制作首先，绘制一个星星（图形元件），主要步骤同多边形的绘制；再建立一个影片元件，名为闪动的星，注意区别影片元件和图形元件（参看足球的转动），让学生注意观察标记不一样记住一句口诀元件可改变颜色、透明度、大小等，都不会改变元件本身（可通过星星的制作具体演示）关键步骤画好星星后，新建一个影片元件，改变星星的透明度作一个补间动画，即为星星的闪烁；复制一个影片，然后在此基础上修改，上一个是由亮到暗，这一个就是由暗到亮，这样可心使星星看起来闪动自然些；星星这个影片做好后，让学生动手做星星。 讲授分析提问记录回答项目教学小结建筑物的制作新建一个元件，画一个褐色填充黑框的房框再建一个元件，画一个白色填充黑框的窗户，通过复制粘贴，做成4个窗口。 然后选中4个窗口运用修改对齐顶端对齐和宽度均匀分布，使4个窗口排列整齐。 通过复制(按CTRL拖动)，画好多排多列窗口，一列选中调整对齐。 其他几列操作也同。 选中所有窗口，按SHIFT，不选外框，然后把窗口设为灰色，再选几个设为黄色（以上的修改都是元件的修改运用）另外一