Back to school文具类 教案

Back to school文具类 教案 Back toschool Keysentence:whats this?Tools:1.课件。 2.book,pencil,ruler,。 and cards。 3.tape。 【learning steps】 一、warm up:1.Greeting Hello,boys andgirls!Im MissDeng.Whats yourname?/My nameis.Nice tomeet you./Nice tomeet you,too.Where areyou from?Im from.2.Sing asong:Whats this?3.Game: 二、presentesion1.teacher takethe thingsout andask。 T:Whats this?Ss:Its a.T:Yes,its a.2.Ask andanswer:Whats this?Its adesk/chair/box/car.Where ismy car?Its onthe desk./Its inthe toybox./Its underthe toybox.用此方法引出单词in,on,under的教学。 并让学生看词卡，认读单词,最后将词卡贴在黑板上。 3.教师播放Lets talk部分录像，初步了解新对话内容.看录像前提出问题,带问题去看录像，看过两遍后回答问题。 Who isthat boy?Hes Mike.(这儿用课件展示一个零乱的房间.由此问题引出这是MIKE的房间.这里又复习了Unit2学习过的内容)Who isthat woman?Shes Mikes mother.(这里引出MIKE的妈妈,可能学生对于Mikes这种表达无法说出,老师可以有所帮助提示。 )Mike是一个顽皮的孩子，房间如此零乱，妈妈叫他自己的房间。 你来帮Mike找找自己的东西，并好。 从而引出下面的问题:Where ismy car?Its underthe desk.Where ismy plane?Its onthe chair.Where ismy bus?Its inthe box.4.再次跟读课文，并分角色读。 小组练习后进行表演。 提示学生当你想询问某物在哪里，可以说Where is.?Its on/on/under.5.趣味操练(Practice)(这些游戏将穿插上面的教学当中) （1）游戏Listen anddo按教师的指令做动作或摆放物品。 （2）小组活动四人一组，做Lets practise的游戏。 一名学生藏学习用品并问Where ismy.?，另一名学生带上眼罩猜用品在哪里in yourbag?/in yourdesk?再有两名学生一个做裁判，一个做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者。 之后，俩俩交换，继续进行。 （3）教师让学生拿出准备好的纸和笔，准备按指令画画。 指令内容如下Listen anddraw1)Draw apen2)Draw apencil.3)Draw apencil case.4)Draw a6.总结1)提问:为何MIKE找不到自己的东西？因为他乱扔东西，如果像现在一样摆好东西，是不是更方便我们寻找呢？所以，我们不要像MIKE一样，要养成