ie ue er教案

IE UE ER教案 11.iee er教学目标:1.学会复韵母iee,学会特殊韵母er及其四声。 读准音,认清形。 能在四线格中正确书写。 2.学会整体认读音节ye和yue。 3.初步练习声母与iee相拼的音节。 教学重点1.学会复韵母iee,学会特殊韵母er及其四声。 读准音,认清形。 能在四线格中正确书写。 2.学会整体认读音节ye和yue。 正确区分复韵母iee和整体认读音节ye和yue的用法。 教学难点er的发音。 教学准备图片，韵母卡，音节卡教学步骤一热身练习，导入新课1.教师今天，老师给你们带来一位新朋友，他叫丁丁。 国庆节期间，丁丁和爸爸妈妈一起去海南看望爷爷，可是韵母宝宝吵着闹着也想和丁丁一起去，你们瞧，韵母宝宝也来了，让我们来和他们打个招呼吧！谁来带着大家读一读，指名读。 2.丁丁又说“只有你们乖乖排好队，我就带你们走。 谁来帮韵母宝宝排排队？全班齐读。 3.丁丁带着韵母宝宝们去了海南，那让我们和丁丁一起游海南，学拼音好吗？二学习复韵母ie和整体认读音节ye1.出示椰树的图片，引出复韵母ie2.示范读，指导发音方法，学生自由练习体会发音要领。 3.检查学生复韵母ie的发音情况。 4.小组活动，找一找复韵母ie的四兄弟，并用手势标标调。 5.出示韵母卡，检查自学情况。 6.丁丁想给椰树的“椰”注拼音，能用ie吗？为什么？那该怎么办？7.出示整体认读音节ye，请学生说一说复韵母ie和整体认读音节ye有什么区别？8.小老师教读整体认读音节ye的四声，给整体认读音节ye找找词语朋友。 三学习复韵母e和整体认读音节yue1.丁丁和爸爸妈妈一逛就到了晚上，夜晚的海南灯火辉煌，海边的景色吸引了丁丁，丁丁一动不动地看着，出示月亮的图片，进到学生说出e2.示范读，学生试着读3.四人小组学习复韵母e的发音方法，并找找复韵母e的四兄弟。 4.检查小组活动，小老师教读，开火车练习读。 5.游戏炸弹来了，巩固复韵母iee发音及其四声。 6.丁丁又想给月亮的“月”注音怎么办？出示整体认读音节yue7.说一说复韵母e和整体认读音节yue有什么区别。 8.小老师教读整体认读音节yue的四声，给整体认读音节yue找找词语朋友。 四间休做做拍手小儿歌五学习特殊韵母er及其四声1.丁丁第二天一大早起来，就缠的爷爷给他讲关于海南的小故事，爷爷讲的起劲，丁丁竖着。 出示耳朵的图片，听得津津有味。 引出特殊韵母er。 2.让学生观察一下er与其他的复韵母有什么不同？引出er是特殊韵母，并告诉学生er的发音也很特殊，儿歌帮助及发音er中见到r，舌头卷一卷。 带着学生反复练读。 3.指名读。 4.特殊韵母er还是个小淘气，它和说都不团结，只有自己单独成音节，直接给汉字注音，出示特殊韵母er的四声，开火车认读，给特殊韵母er找词语朋友，读一读。 六初步学习声母与复韵母iee相拼的音节1.出示d tn l与复韵母ie相拼的音节。 2.四人小组练读。 3.小老师教读。 4.请学生把书翻开第30页，和同桌一起读一读声母与复韵母e相拼的音节。 5.说说你有什么发现。 儿歌巩固“见了j qx，去掉两点还念。 6.开火车认读n l和j qx与复韵母e相拼的音节。 7.游戏巩固声母与复韵母iee相拼的音节，拍拍小云朵。 七指导书写1.观察复韵母iee,学会特殊韵母er2.说一说分别占哪几格，怎么写好它们？3.教师范写。 4.学生练写，教师巡视指导。 八课堂小结今天，我们同丁丁