Section D【精品教案】

Section D【精品教案】 Section DSection Dneeds1period.Section D需用1课时。 The mainactivities are1a and4.本课重点活动是1a和4。 .Aims anddemands目标要求1.Learn somenew wordsand phrases:balanced diet,in short,not only.but also2.Review parativeand superlativeforms ofadverbs:Jane cookedmore suessfully.Jane cooksmore suessfullythan she/her.I cookedthe mostsuessfully.3.Learn healthy eating andits importance:We needto haveenough food,never too much ortoo little.Its very important forus to keep abalanced diet.We shouldeat regularly.We shouldnot onlyeat enough,good andhealthy foodbut alsoeat regularly.Teaching aids教具录音机/小黑板或多媒体课件/图片.Five-finger TeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)复习食品名称，导入新课。 1.(头脑风暴复习食品名称，为讨论健康饮食做准备。 )T:Brainstorming:We havelearned manydifferent kinds of foods.Please speakout thenames offoods thatwe havelearned asmany aspossible.Then lets seewho willbe thewinner.S1:S2:(学生说完之后，教师给予评价，并让学生完成1a中的表格。 教学生词，并让学生理解unhealthy。 )T:Nice work!/Excellent!Can youdivide thesefoods intohealthy orunhealthy food?First discussin groups.Then pletethe tablein1a.2.(学生完成表格后，核对答案并给予评价。 教师引导，话题转入健康饮食。 )T:Well done!As weall know,there areall kindsof deliciousfoods andeveryone wantsto eathealthily.What do you usuallyhave foreach meal?Discuss in groups fortwo minutesand giveme yoursuggestions.(学生讨论后，让准备充分的小组上讲台前汇报。 )G1:G2:(教师引导思考方向，同时对学生的发言稍加总结，给予评价。 导入下一步。 )Step2Presentation第二步呈现(时间:13分钟)呈现本课1a。 1.(教师出示一个肥胖男孩的饮食习惯图片，让学生讨论什么样的饮食才是健康饮食。 )T:We havetalked somuch about healthy eating habits.Now pleaselook atthis pictureand discussif theboys eating habits arehealthy.Then tellus.S1:The boyeats toomuch sweetsand hasno breakfast.I thinkhis eating habits areunhealthy.S2:He hastoomuchmeat andseldom eatsvegetables.Its bad for hishealth.T:Well done.If theboy keepson eatinglike this,he must bee fatterand unhealthier.These eating habits arebadforhim,so keepinghealthy eatinghabits is veryimportant.Can youtell mewhat ishealthyeatinghabits?Please discussingroupsand reportto theclass.2.(学生分组讨论，教师总结并呈现目标语言及生词。 )(出示小黑板。 )1.We needto haveenough food,never toomuch ortoo little.2.The foodmustbeclean andwe shouldcook itproperly.3.Itsveryimportant forus tokeep abalanced diet.4.In short,we shouldnot onlyeat enough,good andhealthy foodbut alsoeat regularly.(教师讲解目标语言并教生词，其中学生必须掌握balanced diet,in short,not onlybut also；理解:properly,regular,freely；了解regularly。 )3.(出示小黑板上的问题，让学生边读1a边思考问题，迅速找出答案。 )T:Boys andgirls,doyouwant toknow moreabouthealthyeatinghabits?Please readthe passagein1a carefully,and findout the answers tothese questions.Do weneed fruitand vegetablesto makeus healthy?How tokeep abalanced diet?Should weeat regularly?Do youthink wemay justeat ourfavorite food?Why?(让几名学生回答，或分组讨论。 )Step3Consolidation第三步巩固(时间:7分钟)巩固练习1b，完成2。 1.(让学生再读一遍文章，完成1b的判断题。 )T:Please read1a again,and finish1b.(核对答案。 )Now,lets checktheanswers.2.(根据本单元所学知识，结合中国饮食习惯，给美国女孩罗斯写一封电子邮件，完成2。 )T:We knowdifferent countrieshave differenteatinghabits.An Americangirl,Rose,is goingto visitChina.Please writean e-mail toher andtell hersomething abouteatinghabitsand howto eathealthily inChina.(让学生准备34分钟。 找12名学生读他们的电子邮件。 )T:Who cantry?Please readyour e-mail.Step4Practice第四步练习(时间:9分钟)练习本课3a和3b。 1.(练习3a，复习巩固副词比较级。 )T:Read“Grammer focus”and thenmake similarsentences usingthese wordsand expressions.(出示小黑板上内容。 )cook pearcarefully peelbeef slowlycut upmeat finelyspread currylightly scoopbread neatlyonion gentlymushroom(蘑菇)Example:Mary cutsup themeat finely.Alice cutsup themeat morefinely.Tom cutsup themeat themost finely.2.(复习巩固3b中的重要表达方式。 用这些内容编一个对话。 选两组学生来展示。 )T:Read thesentences in3b carefully,and thenmake adialog.Ill asktwo groupsto actout thedialog.(学生展示成果后，教师给予评价。 )Step5Project第五步综合探究活动(时间:11分钟)组织学生讨论完成4。 1.(完成4。 组织学生分组讨论，每组根据本节所学知识做个周营养食谱，并说明原因。 推选几名学生当评委，评选出最合理的食谱。 )T:In ordertokeephealthy andstrong,we shouldeat differentkindsoffoods.We shouldnt justeat ourfavorite food.Delicious foodmay benot goodfor health.Now,work ingroups,first pletethe tablein4,and thengive reasonsfor yourmenu.Well decidewhose menuis thebest.(给学生三分钟准备。 )T:Have youfinished yourmenu?Lets seewhose menuis thebest.(引导学生给予评价，互相学习。 培养学生学以致用的能力，树立健康饮食观念。 )2.(小组活动。 每小组34人讨论健康食品和饮料两分钟，然后各组派一个代表汇报讨论结果。 )T:Now,work ingroups ofthree orfour.Talk abouthealthy foodand drinks.(给学生两分钟讨论。 )T:Now stop.Please reportyour resultsgroup bygroup.(对学生及时给予表扬。 )T:Well done!/Good job!3.(组织学生分组讨论世界各国不同的饮食习惯，并填写表格。 用小黑板出示表格。 )T:Work ingroups.Discuss eatinghabits in different countries around the world,an