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(教案)第四节 细胞的生活(二) 第四节细胞的生活（第14节） 一、教学目标学生能够说明DNA是主要的遗传物质。 尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。 学生通过资料分析和模拟制作等活动，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力以及模拟制作的能力等。 学生在学习本节的过程中，产生珍爱生命的思想感情。 二、重点和难点学生运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质，这是本节的重点和难点。 三、教学方法讨论分析法 四、教学准备课件 五、教学设计学习内容学习活动学习方式 一、学生交流收集到的有交流汇报收集到的有关克隆的对学生收集到的资料进行关克隆的信息。 信息。 积极地评价。 二、遗传信息在细胞核中观看“小羊多莉的身世”课件，演示“小羊多莉的身世”的课1资料分析小羊多莉的经过思考提出有关问题。 小组件，鼓励学生针对观察到的身世。 内进行资料分析后在全班交流现象提出问题。 组织分析活结论遗传信息储存在细结果（学生互评）。 观察教师模动并适时评价。 板书小结。 胞核中。 拟制作的一条信息载体。 示范制作一条信息载体。 组2遗传信息的多样性。 利用教师准备好的卡片模拟遗织和帮助学生利用教师准结论细胞核是遗传信息传信息的组成。 备好的卡片摸拟遗传信息库。 的组成。 三、细胞核中有储存遗传列举身边的信息及其存在的载在学生交流的过程中进行信息的物质DNA体；调控，最后小结信息的多样1结构观察DNA的结构；性取决于“字母”的不同组合2基因认同DNA是遗传信息的载体。 方式。 板书细胞核是遗传信息库。 引导举例信息的存在及其载体；导入DNA；演示“DNA观察染色体的形态；分子片段”课件；巩固遗传信大致了解三者的关系； 四、DNA和蛋白质组成息存在于DNA上。 演示“染列举由于染色体异常而导致的染色体色体”课件；常识性介绍染色疾病的例子。 体的形态；列举由于染色体分析染色体的作用。 异常而导致的疾病的例子；引导分析染色体的作用。 六、板书设计第四节细胞的生活 四、细胞核是遗传信息库DNA是遗传信息的载体 五、细胞的生活是物质、能量、信息变化的统 一七、精典作业设计（基础练习题） 1、细胞中的能量转换器是。 （中等提高题） 2、人类生命活动中所利用的能量最终（）A、地球B、植物C、太阳D、食物（生活情景题） 3、临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞的什么部位被利用？（）A、叶
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