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文档简介

s sh 教案范文 教学目标1.学会声母、,音节si,shi。 能读准音，认清形,能在四线格中正确书写。 2.准确拼读带有、的音节和带调韵母组成的音节。 3.正确区分平、翘舌音,会认“ 四、十”两个字。 4学会有感情地朗读儿歌、培养语感。 教学重点1.认读声母、，掌握正确的写法。 2.准确拼读带有、的音节。 教学难点正确区分平、翘舌音教具准备拼音卡片、挂图。 教学时间12课时。 教学过程 一、唤醒童真，激趣导入1.抽读卡片、。 2.导入新课:今天,我们一起认识几个新朋友,愿意吗? 二、开启童蒙，有趣学习1.幻灯出示第一幅挂图，引导看图图上有谁,正在干什么?引导说话。 （一个小朋友正在撕纸。 ）2.出示的卡片，的读音和“撕”相似。 师范读,教授平舌音舌尖抵住下齿背，生一边做“撕”的动作一边读。 指名读，师正音，领读、齐读。 3.观察图画的形状像什么？（像纸条卷曲的样子）编儿歌半个8字。 4.如果和好朋友站在一起就组成了音节，读音和差不多，指名读，齐读。 想你怎么记住它。 （加，。 ）5.带调练读。 6.小结学法。 小组合作学习、。 7.学生汇报，教师相机点拨、正音。 8、老师教读翘舌音，翘舌音发音是舌尖翘起，接触或接近前硬腭。 区分平翘舌。 三、手口结合，学习儿歌1.自己拼读，教师巡回指导。 2.勾出带有、的音节，多读几遍。 3.小组内互读，比画读，每组推选出一个读得好的同学参加朗读比赛。 生互评。 4、学会认“ 四、十”两个生字，并能给它们组词或造句。 5、生互读，男女生分读。 四、读读写写，记住字形今天学的几个拼音朋友，你们想记住吗？1.师板演、,生书空。 2.选择你最喜欢的声母美美地写在四线格里，想写几个就写几个。 3.同桌互评，写得好的请画上五星。 五、自主学习，拼读音节1.自主学习，练习“拼拼读读”的8个音节。 2.指名试读，领读，齐读，教师正音。 3.游戏找朋友。 同桌的同学互相拿出自备的拼音卡片、和、组合成音节，并读出来。 六、巩固练习1.抽读卡片、和、，说一说它们各有什么相
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