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文档简介

预习的好帮手导学案 英语课中导学案的设计与流程 尼二中刘莉莉 导学案从哪里来 导学案 是从传统的教案转换而来 把原来教师自备 自用的 教案 设计成师生共用的具有公开性和透明度的 学案 教学重心由教师的如何教转移到如何让学生学会 会学 它的设计使得学生的作业不再仅仅停留在口头流于形式 而是以书面的形式记录下学生完整的预习过程 从而起到提高课堂效益的目的 教师的课前批阅也会引起学生的重视 导学案的意义 探索阶段时我们感悟到 1 学生的自主性不够 2 班额大 对学生的辅导不够到位 3 导学案的设计不合理 存在 眉毛胡子一把抓 无重点无难点的现象 4 多数导学案无预习指导与检测 也无课堂合作与探究 仅仅只有当堂检测 而且习题量大 几乎成了专题训练 不能很好的充分调动学生预习自学的兴趣 5 后进生在规定时间内不能完成 更不用说消化吸收了 英语 导学案 的指导思想 1 关注学习方式改善 2 关注课堂教学效益 3 关注校本研修实效 英语 导学案 的编写原则 第一 主体性原则 确立学生是学习的主体 让学生在做中学 第二 导学性原则 具有指导学生学习的作用 师生可共同参与 第三 探究性原则 尽可能设计可供学生在研究中学习的内容 有可供师生丰富完善的 留白处 有利于培养学生创新意识 第四 层次性原则 以本为本 适度拓展 关照不同层次学生的不同需求 英语 导学案 的编写 英语 导学案 是把教师的教案与学生的学案有机结合 设计 导学案 进行英语教学 目的是为学而教 以学定教 使学生从 学会 逐渐发展到 会学 把课前自主学习与课上合作探究相结合 学生提问质疑与教师启发点拨相结合 基础知识学习与语言技能培养相结合等等 实现由教师带着书本走向学生到教师领着学生走向书本 学生带着问题走进课堂的转变 在尊重学生主体的同时 也将教师的主导作用落到实处 始终把 有效 作为英语教学的出发点和努力方向 英语 导学案 需要提前编写 在授课之前下发 以便于学生进行预习和感知学习目标 导学案 可以包括如下内容 课题 课型 时间 课时等 导学案编写步骤分为 学习目标 它是整篇导学案的灵魂 其他环节均为它服务 学习重点和难点 依据考纲 课标等等确定重点 难点 预习导学 教师应根据课文的 预习提示 及课文内容 设计合理的 形式多样的预习题 预习题起引路作用 学生可以围绕着设计好的预习导学环节来展开预习 达标检测 拓展检测题的设置要求有层次有梯度 能体现知识能力重点 Usefulexpressions 教育教学改
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