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17长城教案范文 17长城第二课时教学目标 1、了解课文内容,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 2、学当导游,介绍长城。 3、朗读背诵课文。 教具准备长城课件、长城立体模型教学过程 一、激趣导入,引出课题师老师给大家带来一份礼物长城图片学生观看图片师长城是中华民族的象征,是我们伟大祖国的骄傲,有一句俗语说不到长城非好汉。 今天老师就带着大家一起登上长城,去目睹长城的风采。 请同学们翻到课本82页,我们一起来学习17.长城。 (板书课题) 二、检查生字师登上长城可没这么简单,首先要过字词这一关。 上节课老师让你们预习了课文,请同学们看看屏幕上的这些新朋友,你们还能叫出它们的名字吗?指名学生读词,齐读。 师恭喜同学们顺利通过字词关! 三、观察远景,感受雄伟(学习第一自然段) 1、创设情境(播放飞机起飞,长城渐入眼帘的画面)师同学们坐好了,我们的飞机马上就要到达长城了。 2、观察远景,畅谈感受师看到长城了吗?谁来说说你看到了怎样的长城?生答长。 3、学习第一自然段师同学们迅速浏览课文,哪一自然段写到了长城的长呢?指名学生读第一自然段重点理解像一条长龙蜿蜒盘旋一万三千多里学生美读第一自然段 四、走近长城,了解长城的高大坚固(学习第二自然段) 1、师好一条东方巨龙!同学们读得真好!那我们现在一起走近一些看好吗?同学们跟随老师的脚步,我们现在来到了长城脚下,你们又看到一番怎样的景象呢?生自然朗读第二自然段,把介绍长城的有关知识做上记号。 2、生汇报,根据学生汇报板书高大坚固平整 3、了解长城构造出示长城的模型,一生上台,指出哪些地方是城台的垛子、射口、瞭望口。 并告诉其它同学有什么作用。 4、介绍长城构造的作用,体会劳动人民的智慧 五、烘托高潮,体会情感(学习第 三、四自然段) 1、配乐朗诵,带入情境师是啊,这巧妙的设计让人自然而然地想起了古代修筑长城的劳动人民来,不知不觉我们已站在了长城上。 现在请同学们闭上眼睛。 (师配乐朗诵)师谁来说说你的脑海浮现出了怎样的画面?生分享。 2、默读第三自然段,理解重点句子师请同学们默读第三自然段,看看哪句话给你的印象最深。 生汇报出示句子单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,也没有起重机,就靠着无数的肩膀,无数双手,一步一步地抬上这陡峭的山岭,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。 学生谈体会,感受古代劳动人民修筑长城的艰辛。 3、整体把握课文师正是这雄伟的长城,正是这伟大的劳动人民,让作者激动感慨,发出怎样的赞叹呢?课件出示最后一个自然段师同学们现在知道了长城为什么是一个伟大的奇迹了吗?生自由发言。 六、升华情感,激发爱国主义情怀师长城不仅震撼着我们,也震撼着全世界,同学们起立,让我们怀着对长城的敬仰之情,一起为我们的长城,为我们的民族放声高歌。 长城啊长城!你向人们描绘着中华山河的锦绣,你向人们诉说着中华文明的悠久,你向人们展示着中华民族的智慧和力量。 今天,我终于登上了长城!我站在崇山峻岭的高峰之巅,我站在气魄雄伟的城楼之上,向着群山,向着大海

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