小学生乘法口诀教案模板

小学生乘法口诀教案模板小学生乘法口诀教案模板 乘法口诀表 教学设计 学生分析 我班大部分学生已经能按顺序背诵乘法口诀 但对乘法口诀的排列规则和特点还缺乏全面系统的认识 脱离 了背诵的顺序 有些孩子不能很快的说出口诀 教材分析 乘法口诀表 是学生已经学习 1 9 的乘法口 诀 能够理解每一句乘法口诀的意义 明白乘法口诀的 之 后安排的教学内容 在这之前 随着口诀句数增多和数目的增 大 学生记忆口诀的能力就显得有些困难 为了体现教学内容 必须符合儿童认识规律 智力水平的编排原则 课本安排了 乘法口诀表 这一课时内容 教学内容 乘法口诀表 教学目标 知识与技能 1 通过归纳 整理全部乘法口诀 使学生理解乘法口诀之 间的关系并掌握全部乘法口诀 2 使学生熟记全部乘法口诀 熟练计算表内乘 除法 过程与方法 通过学生观察 讨论 汇报交流等活动 培养学生归纳推 理的能力 情感态度价值观 在学习过程中 培养学生认真 仔细的学习习惯感受探索 的乐趣 教学重点 整理乘法口诀表 突破方法 通过引导学生归纳 整理 交流突破重点 教学难点 掌握乘法口诀 突破方法 通过自主探究突破难点 教学过程 一 自主整理乘法口诀 1 谈话引入课题 我们已经全部学完了乘法口诀 今天我 们就一起来整理这些乘法口诀 2 回忆所学乘法口诀 1 师提问 请同学们想一想 我们学习了关于几的乘法口 诀 各有几句 2 全部乘法口诀共有多少句 生先猜 学生的算法可能会按 1 2 3 4 5 6 7 8 9 算式中数的顺序 从左往右依次连加 等于 45 师小结 全部乘法口诀的句数是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 45 句 3 整理所学乘法口诀 师提问 怎样整理 45 句乘法口诀才能帮助我们更好地理 解和记忆 教师出示 1 6 的乘法口诀表让学生进行补充 乘法口诀表 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得六 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六 三十六 4 展示乘法口诀表 对整理得有结构 书写整齐美观的小组给予奖励 师贴出 乘法口诀表 二 探索表内的规律 师 仔细观察这张乘法口诀表 你发现了什么 可提示学 生横着看 竖着看或拐弯看这张乘法口诀表的规律 1 横着看乘法口诀表的规律 2 竖着看乘法口诀表的规律 3 拐弯看乘法口诀表的规律 4 哪些口诀只能计算一道乘法算式 请举例说说 哪些口诀能计算两道乘法算式 请举例说说 5 请找一找 哪些口诀的得数相同 同桌互相讨论 学生小组寻找后 请小组汇报寻找的情况 教师在板书中 标记 如 一四得四 二三得六 一八得八 一九得九 二六十二 二二得四 一六得六 二四得八 三三得九 三四十二 6 请找一找 哪几组口诀的积的个位数和十位数的位置互 换了 同桌动手操作 小结 乘法口诀表中共有 45 句口诀 它是计算乘法的工具 请同学们能熟练地背诵口诀 以提高我们口算的速度 三 巩固练习 1 练习二十第 2 题 教师出示课件 将放大的计算盘内盘转动一次 让学生很 快口算出内外盘对应两数的积 2 练习二十第 3 题 括号里最大能填几 例如 429 这道题的意思是几和 4 相乘 它的积比 29 小 答案就很多 14 4 比 29 小 24 8 比 29 小 34 12 比 29 小 44 16 比 29 小 54 20 比 29 小 64 24 比 29 小 74 28 比 29 小 84 32 比 29 大了 题目中要求 里最大填几 也就是要找一个与 4 相 乘最接