《难忘的小学生活》作文教案

难忘的小学生活难忘的小学生活 作文教案作文教案 教学目标 教学目标 1 学会从头脑中提取已有的生活积累 回顾个人和集体的成长经历 进行 倾诉表达 懂得成长需要自己的努力 也离不开学校的关怀 老师的教导和同 学的帮助 2 围绕 难忘的小学生活 能够在文章中突出 难忘 二字 能够通过 文章内容表达对老师 同学和母校依依不舍的真情实感 并立下美好的志向 3 激发学生对生活的热爱 培养说真话 吐真情的良好文风和自己修改习 作的能力 教学过程 教学过程 一 一 创设情景 激发兴趣 创设情景 激发兴趣 1 课前准备 播放 送别 一曲欣赏 师 同学们 刚才这首曲子叫什么 送别 它表达的是一种怎样的感情 板书 留恋 再过一个月 你们就要告别亲爱的母校 离别谆谆教导的老师 离开朝夕相处亲密的伙伴 想到这些 你们会产生一种怎样的情感呢 2 课件播放 DV 音像片 师 回忆六年的小学生活 这期间有过多少朝朝暮暮 风风雨雨 你们从 幼 小的孩童 成长为合格的小学毕业生 成为了满怀壮志的少年 回首往事 师 生之间 同学之间结下了多么深厚的友谊呀 你们看 录像里展现了如下场景 1 队旗下庄严的宣誓 2 领奖台上激动的泪花 3 课堂中愉快的学习 4 课间时热情的帮助 5 活动中欢乐的笑脸 6 操场上活泼的身影 7 办公室里循循的教诲 一幕幕往事涌上心头 一张张笑脸出现在眼前 这情景多么令人难忘呀 板书习作题目 难忘的小学生活 3 出示作文题 不久 我们就要告别美丽的校园 告别朝夕相处的老师 同学 带着依依 不舍的深情 跨入新的学校 开始新的生活 临近毕业之际 让我们围绕 难 忘的小学生活 这个主题 提起笔来 写写难忘的老师或同学 难忘的校园 难忘的一件事 难忘的一节课或者是难忘的一次活动 二 指导审题 拓展思路 二 指导审题 拓展思路 1 读了这个作文题 你觉得我们可以写哪些内容 这个作文题选材范围相当宽 既可以写人 也可以写事 既可以写景 也可以写活动 但无论写什么 都要与自己的小学生活密切相关 围绕这个要求 你准备选取怎样的材料 学生从记忆仓库筛选材料 2 如果写人 你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘 引导学生说具体 如姓名是什么 他的哪些性格 习惯或品质让你难忘 你能不能说一两件典型 的事例 3 如果写事 你有哪些难忘的事 注意引导学生选择有积极意义的事 4 如果不写人与事 你打算写什么 师根据学生回答 整理板书 难忘的人 老师 谆谆教导 亲切关怀 同学 互帮互助 亲密无间 难忘的小学生活 难忘的事 一节课 一次活动 一次实验 一场误会 一个笑话 一个经历 难忘的景 校园风景 春 夏 秋 冬 三 快速构思 起草成文 三 快速构思 起草成文 1 构想内容 口头叙述 师 刚才我们找到了自己写作的题材 接下来 我们同桌之间相互交流 说说自己要写的内容 把它说清楚 说具体 听的同学要认真倾听 并帮助同 桌提出合理的建议 可以帮助对方把中心提练得更高远 可以帮助对方把思路 理得更清楚 可以帮助对方把事情说得更完整 重点更突出 现在开始交流 学生交流后 师指名集体交流 老师相机点拨 同时要注意把这种指导拓 展开来 做到对全体有益 2 谋篇布局 下笔成文 师 你准备怎样安排自己选取的材料 哪些方面重点阐述 用怎样的方式 来表达 想一想 拿起手中的笔尽情的表达自己的真情吧 学生写文 一气呵成 师巡视个别指导 四 自我修改 互相评议 四 自我修改 互相评议 1 学生完成初稿后 首先自己轻声读几遍 对习作的词句进行删 增 改 调等 使文章做到文通句顺 2 教师指导点评 1 教师把在巡视中发现的典型性问题 通过一两篇习作的点评 加以指 导 2 请一位写得较好的同学朗读习作 其他同学进行点评 引导学生明确 优秀习作是怎样通过细致描述 表达真情实感的 3 学生在四人小组中 互相评议 取长补短 五 加工润色 展评欣赏