小学教师个人的工作总结

小学教师个人的工作总结小学教师个人的工作总结 总结是应用写作的一种 是对已经做过的工作进行理性的 思考 下面是小编为您精心整理的小学教师个人的工作总结 小学教师个人的工作总结小学教师个人的工作总结 1 一学年来 本人热爱本职工作 认真学习新的教育理论 广泛涉猎各种知识 形成比较完整的知识结构 严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不断提高 从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟 为了下一学年的教育工 作做的更好 下面是本人的本学年的教学经验及教训 一 政治思想方面 认真学习新的教育理论 及时更新教育理念 积极参加校 本培训 并做了大量的政治笔记与理论笔记 新的教育形式不 允许我们在课堂上重复讲书 我们必须具有先进的教育观念 才能适应教育的发展 所以我不但注重集体的政治理论学习 还注意从书本中汲取营养 认真学习仔细体会新形势下怎样做 一名好教师 二 教育教学方面 要提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 我做了下 面的工作 1 课前准备 备好课 2 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌握知识的 逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎样才能教好 3 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防 措施 4 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括 如何组织教材 如何安排每节课的活动 5 课堂上的情况 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学 生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他们产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁 明了 克服了以前重复的毛病 课堂提问面向全体学生 注意 引发学生学数学的兴趣 课堂上讲练结合 布置好家庭作业 作业少而精 减轻学生的负担 6 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学 生抄袭作业 针对这种问题 就要抓好学生的思想教育 并使 这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生学习 的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做 到从友善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理 衣服 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊 重 还有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 7 积极参与听课 评课 虚心向同行学习教学方法 博采 众长 提高教学水平 8 热爱学生 平等的对待每一个学生 让他们都感受到 老师的关心 良好的师生关系促进了学生的学习 三 工作考勤方面 我热爱自己的事业 从不因为个人的私事耽误工作的时间 并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作 在本学年的工作中 我取得了一定的成绩 但 金无足赤 人无完人 在教学工作中难免有缺陷 例如 课堂语言平缓 平时考试较少 语言不够生动 考试成绩不稳定等 现社会对教师的素质要求更高 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓 前进 为美好的明天奉献自己的力量 小学教师个人的工作总结小学教师个人的工作总结 2 通过这种形式的活动 将教师凝聚在一起进行实实在在的 学习和研究 不断拓展了教师发展的空间 激励教师积极主动 地追求发展 通过培训和学习 我受益非浅 一 首先新的理念深入我心 课程的改革 从某种意义上说 不仅仅是变革教学内容和 方法 而且也是变革人 要变革人 首先要重视教师的发展 教师的成长和发展 观念更新是前提 专业化成长是基础 新 的教学观念中产生的 教学改革就是新旧观念的斗争 教学改革的阻力来自于旧 的教育观念的束缚 因此 确立新的观念是教育改革的首要任务 以前 我的头脑中存在着教材意识 教参意识 以纲为纲 以本为本 眼睛盯着知识点 强求的是标准答案 应对的是统 一考试 通过专家讲座 了解到新课程教学要求教师必须具有 课程意识 学生意识 开放意识 问题意识 新课程强调 一切 为了学生的发展 从学生的经验出发 教学要向学生的生活世 界回归 教学方式由被动的接受式转向探究性学习 自主合作学习 二 调整和拓宽了我的知识结构 一位教育专家曾深刻指出 今日教师在教学过程中的分工 是科学化的产物 他们的任务是培养学科的专家 而未来教育 将结束单科教师的历史使命 要求教师成为多面手 会运用多 学科知识解决所任学科教学中的问题 初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一 根据科 学课程的特点和教学要求 科学教师必须具有系统的完整的科 学专业知识 科学教师要具备与科学教学相关的学科知识 诸如 社会科学的基本知识等 还需要了解科学与其他有关学科的横向 联系及其发展 使社会科学知识 教育科学知识 系统科学专 业知识有机地结合 形成较完整的基本知识 科学教师还应具有思维科学知识 这有助于教师通过教学 发展学生的思维 培养学生的思维能力 科学教师还要具有参 与社会生产 生活的知识 能以敏锐的眼光和头脑 注意观察 了解 搜集信息的能力 新教材的一个显著变化是 难度降低了 但知识面加宽了 这对教师提出了很高的要求 自身知识储备能否适应这一变化 能否满足学生的需求 这是新一轮课程改革对教师提出的第一 道难题 而现实是 我们科学教师都是由单科的物理 化学 生物 或地理教师组成 与专业教师任职资格的要求有较大的差距 教师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施 一些教师反映 对新教材的把握有困难 很显然 教师的 知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈 因此 实施新课程 教师不仅要 洗脑 还要 充电 校本培训利用教学资源 以教学专家 学科带头人 骨干 教师为核心 对全县科学教师开展学科的专业培训 开展了学 科交流 大家各抒己见 通过观点的交锋 强调知识的消化和 吸收 再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识 不 断了解新事物 学习新知识 不断更新和拓宽自己的知识结构 使自己具备与教学适应的多元化的知识结构 三 促进了我对教学行为的反思 反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思 考 反思是一个人成长与发展的核心能力之一 新课改要求教 师不断培养和发展自己的反思能力 成为反思型教师 孔夫子 曾说 学而不思则罔 如果一个人只是一味地学习而不思考 那他就会陷入迷惘 困惑 孟子亦云 思则得也 新课改要求教师经常思考和反 思 面对各种新的教育思想 资源 手段和方法 教师不能简 单地拿来复制粘贴一下就 ok 了 而要做出科学分析 结合自己 学校和班级的实际情况及自身优势 为我所用 以改进自己的 教育教学 教师需要在反思中成长 在新课程改革实施的过程中 还 有不少的困惑和困难 这是不争的事实 但平时许多教师只有 期末或年终学校进行教学评价时 才会系统反思自己的教学行 为 而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象 说课 上课 评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作 与同行面对面的交流 在交流活动中细心体会 积极思考 用心揣摩 让思想的火花在碰撞中闪烁 通过追踪说课 上课 的过程 审视教学环节 总结教学得失 从中会产生许多感悟 如在活动中 一位教师在说 焦耳定律 的教学设计时 他为了让学生自主构建知识 采用实验探究法 具体教学过程 如下 1 教师通过演示实验来创设情景来引入新课 演示实验 用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电 让学生触摸导线 建立同一电路电灯和导线发热情况不同和不同电路中导线发热 情景 2 突出学生的主体地位 启发引导学生进行讨论 猜想电 流产生的热量 q 与哪些因素有关 3 增加自主探究的开放性和培养学生实验的设计能力 根 据学生的猜想结果 分组设计实验方案并进行实验 4 培养学生自我获取知识的能力 汇报实验结果并讨论评 析实验结果 阅读教材形成焦耳定律 如原来为了落实双基 我常采用的教学模式是先给出结论 或通过简单的例子得出结论 然后化大量的时间解释结论并加 以巩固 通过校本活动的开展 我才了解到先前所采用的教学 模式是认知主义理论指导下的一种教学模式 它不利于学生创 新能力的培养和学生的健康发展 理想教学模式应该是 通过 情景的创设 激发学生探究的欲望 然后让学生通过自主探究 同学间的合作交流得出结论 同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个 学生的科学素养 如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获 这是每一个教师都应该关注的问题 教学设计中必须要注意这 一点 尤其表现在问题的设置中 必须考虑到各个层次的学生 设置的问题首先要有梯度 有易有难 且要从简到难 让 所有的学生的思维都有所启发 尽可能调动所有学生的积极性 切不可设置的问题高深莫测 只有使一小部分的学生打开思维 如果这样 时间长了势必影响大部分学生学习的积极性 总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台 在增强凝 聚力的同时 努力营造教师积极参与学科建设 投身教学 课 程改革的良好氛围 为优秀教师的脱颖也创造了条件 搭建舞台 但是 教师的自身条件不同 特点不同 教师的发展是不平衡 的 教师后续发展的目标也应该不同 因此 在推进教师培训工程建设过程中 倡导更切合实际 的发展规划和个性发展目标 努力激发教师追求发展的内驱力 培训形式多样性和开展活动的有效性 是以后教师培训首要考 虑的问题 小学教师个人的工作总结小学教师个人的工作总结 3 光阴似箭 日子如梭 教师年度考核工作总结 转眼间一 学年的各项工作已接近尾声 为了更好地做好今后的工作 总 结经验 吸取教训 本人特就 20pc 年的工作小结如下 一年来 本人热爱党 热爱人民 坚持党的教育方针 忠 诚党的教育事业 思想端正 作风正派 服从领导 办事认真 负责 热爱教育事业 把自己的精力 能力全部用于学校的教 学过程中 并能自觉遵守教师职业道德 时时以一个党员的身 份来约束自己 鞭策自己 能够主动与同事研究业务 互相学 习 配合默契 教学水平共同提高 能够顾全大局 团结协作 顺利完成了各项教学工作 本学年上学期我担任五年级三个班的品德与社会教学 下 学期我担任六 三 班的数学教学工作 我能认真钻研新的课程标 准 吃透教材 积极开拓教学思路 把一些先进的教学理论 科学的教学方法 先进的现代教学手段运用于课堂教学中 努 力培养学生的合作交流 自主探索 勇于创新等能力 工作总 结 教师年度考核工作总结在补差工作上 对于后进生 我总 是给予特殊的照顾 首先是课堂上多提问 多巡视 多辅导 然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬 课后多找 他们谈心 交朋友 使他们懂得老师没有把他们 看扁 树立 起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣 本人还能认真履行 教学校长的职责 组织好教学处的日常工作 不仅狠抓学校教 学常规管理 而且积极带领教师开展教科研活动 提高了教师 素质 促进了学校教学质量稳步提高 在市教育局 五大综合年 度评估检查 中我分管的教学工作总积分居全市小学第十名 学 校被授予市级 教育教学管理先进单位 光荣称号 本学年 我的工作量饱满 能严格遵守学校的各项规章制 度 坚持按时上班 从不因为个人的私事耽误工作的时间 并 积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作 能按时参加各 种会议 积极参加校本培训 完成继教学习任务 此外 每周 还负责接送学生校车一次 一分耕耘 一份收获 本学年度我被授予镇级先进教育工 作者光荣称号 在市数学教学论文和教学设计评比中 撰写的教 学设计 位置 获市级一等奖 教学论文 浅谈在小学数学教 学中渗透和培养人文精神 荣获市级一等奖 小学数学名师赏析 征文 课已停 意犹存 被市教科院评为一等奖 电教论文 恰当应用多媒体技术 帮助小学生学好数学 被市电教馆评 为二等奖 辅导六年级学生参加第七届小学 希望杯 全国数学邀 请赛有 2 人获省级一等奖 有 8 人获省级二等奖 有 13 人获市 级一等奖 有 10 人获市级二等奖 学校被评为参加第七届小学 希望杯 全国数学邀请赛先进单位 本人获第七届小学 希望杯 全国数学邀请赛省级 优秀辅导员 光荣称号 本年度我的教科 研成果取得 92 分 居全校第一名 获学校综合组教师 20pc20pc 学年度考核评估总分第一名 在学校组织 大家唱 大家跳 活 动中 本人辅导六 3 学生做的新广播操荣获年级一等奖 金无足赤 人无完人 在教学工作中也存在许多不尽人意之 处 如教学语言不够丰富 课堂调控能力有待提高 学科科研 能力有待加强等 千里之行 始于足下 在今后的教育教学工作中 我将更 严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 不断提高业 务能力 提高自身的专业素养 开拓进取 为党的教育事业奉 献自己应有的力量 小学教师个人的工作总结小学教师个人的工作总结 4 随着学年的结束 本年度即将过去 回顾一年来的工作 充实而富有挑战 在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成 了各项任务 为将来年的工作做得更好 特就今年思想情况总 结如下 一 政治思想 本人坚决拥护中国共产党的基本路线 努力贯彻党的教育 方针 献身党的教育事业 准时参加学校组织的政治学习并认 真做好笔记 写好学习心得 思想端正 服从学校的工作安排 办事认真负责 并能自觉遵守职业道德 在学生中树立良好的教 师形象 能够顾全大局 团结协作 在各方面以党员的标准严格 要求自己 以便更好地适应教育发展的形势 二 教育教学 1 专业成长 严格做好 五认真 常规工作 紧紧抓住课堂 研究教学设计 创设问题情境 改革教学方式 实施有效教学 拓展学生思维 努力提高课堂教学效益 坚持撰写个人教育教学 博客 交流教学得失 学习教学经验 拓宽教学视野 广交数 学之友 丰富业余生活 认真参与市小学数学中心组教研活动 在听课 评课 交流中不断学习 反思 努力提高自身数学专 业素养 下半年被评为小学数学学科教学能手 2 教学管理 认真组织好教师业务学习 围绕有效教学开 展 15 次集中学习 提升教师教学理念 开展 同课异构 课堂教学 竞赛活动 拉开过程 提高实效 启用 有效教学 实施手册 为 教师个人 学校积累业务资料 每学年初制定好学校工作计划并 督促实施落实 期末做好学校工作总结 三 继续教育 积极参加培训与学习 分别交流培训心得 领略名校风范 聆听教授讲学 对话专家学者 碰撞思想火花 更新了管理理 念 丰富了管理思想 学习了管理技巧 四 在教学工作方面 能认真学习专业业务知识 认真研究教学规律 在教学中 认真钻研新大纲 吃透教材 积极开拓教学思路 把一些先进 的教学理论 科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于 课堂教学中 努力培养学生的合作交流 自主探究 勇于创新 的能力 对个别的差生 能悉心辅导 经常面批作业 找出知 识的薄弱环节 及时进行补漏 在课堂上 采用多提问 多检 查 及时疏导 及时反馈的形式 努力提高后进生的文化基础 知识 做到课前认真备课 制作课件 领会教材中的重点 难 点 积极查找与教材有关的资料 帮助学生理解每一个问题和 难点 上课时认真授课 抓住重点 突出难点 精讲精练 运用 多种教学方法 从学生的知识水平出发 力求培养学生的学习 兴趣 调动学生学习的积极性 限度地发扬课堂民主 创设生 动活泼的气氛 让学生愉快思考 主动探索 大胆质疑 敢于 标新立异 在教学中注意理论与实践相结合 注意搜集学生在 实践中遇到的实际问题 结合理论教学从理论上解释出现的问 题 提出解决的方法和措施 并积极培养学生的动手能力 不 断提高教学质量 教学效果评价良好 在教学工作上 根据学 校的工作目标和教材的内容 了解学生的实际情况 通过钻研 教材 研究具体教学方法 制定了切实可行的教学工作计划 保证了整个教学工作的顺利开展 安全常规教育工作我也从不 忽视 经常利用班会课 宣传橱窗对学生进行安全知识教育 并且每到重大节假日 都会让学生带去一封有关安全教育方面 的致家长信 本学年无安全事故发生 由于本人认真备好每一 节课 上好每一堂课 批好每一份作业 教育好每一个学生 努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师 通过一学年的努力 学生的学习成绩有了很大的提高 得 到校领导和教师的一致好评 小学教师个人的工作总结小学教师个人的工作总结 5 教育教学工作是一项常做常新的工作 作为一名教师 对 其劳动质量提出的要求是很高的 无止境的 所以 我总是时 刻告诫自己要不断提高自身素质 注重自身创新精神与实践能 力 不断提高个人教育教学水平 投入到教育教学中 结合本 学期的教科研工作总结如下 一 学习方面 理论学习 是教师汲取精神食粮的必要途径之一 先进的 理念 支撑着整个学校 而先进的教育观念 更能支撑起我们 每个教师的精神世界 为了更好地推进校本培训的有序开展 改善教师的知识结构 提高专业水平和丰富文化积淀 不断地 更新教育观念 丰厚文化的底蕴 从而潜移默化地提升教师的 教学水平和教育科研能力 1 努力加强自身学习坚持学习 努力提高自己 积极学习 各种理论 做好读书笔记 严格要求自己 充实自己 提升自 己的教育教学理念 思想与时俱进 以便在工作中有坚实的理 论作指导 更好地进行教育教学 利用业余时间认真学习网络 知识 学习制作课件 为学校的教育教学服务 2 积极参加业务培训积极参加各种业务培训 参加班级工 作管理培训 参加信息技术培训 二 课题研究 教育科研工作仍以 有效教学 为核心 继续深化开展课题 低年级开放式阅读教学策略 探索促进学生阅读方法策略 一个多学期来 围绕我的研究重点 就如何有效开展个性化阅 读教学 我作了初步探索和思考 也提高了我的认识 1 要培养学生个性化阅读兴趣 尤其第一学段 表现更 为突出 教学过程中应努力提高学生的阅读期待 通过课始的 启发谈话 生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣 激 发其阅读动机 通过画一画 说一说 议一议 做一做 演一 演 写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣 调动其阅 读的主动性和积极性 使学生不断积累 不断创新 充分发挥 学生的创造性思维 使学生在积累中运用 创新 提高 2 要加强学生自主感悟 乐于交流能力的培养 阅读是 一个读者与文本相互作用 建构意义的动态过程 阅读教学 是学生 教师 文本之间的对话的过程 学生是阅读过程的主 体 是对话的中心 文本的意义是学生在阅读过程中自行发现 建构起来的 因此 首先必须给予学生充分的阅读主动权 还 给学生读书感悟的时间 让学生走进文本 潜心会文 涵泳体 味 获得带有个性化的独特的感受 体验和理解 其次要组织 好关于对文本感悟的交流 通过师与生 生与生关于文本的对 话 完善对文本的解读 达成阅读主体对文本意义的自我建构 三 教学方面 增强上课技能 提高教学质量 教材是教学的依据 教师 对教材的了解就决定了课堂教学的效果 本学期虽然没有安