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文档简介

教学目标：学会五个生字和由这些生字组成的词语。会认读六个生字。读懂课文内容，感悟音乐的神圣是怎样和维也纳以及人们的生活紧密联系起来的，体会作者对维也纳的无限赞美和向往的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过重音、停顿和语调表达自己对维也纳的赞美的感情。学习作者说明事物的方法，并学习在习作和表达中加以运用。教学重点：研究学习音乐、维也纳和人们的平凡的生活之间的关系。学习一些说明事物的方法，并能学习使用。教学准备：维也纳的大街小巷的图片、维也纳的音乐家的雕塑的照片、来自维也纳的著名的乐曲、相关资料介绍。课时安排：3课时教学过程 第一课时一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词。读文章，要正确读准每个字音。边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。结合上下文加以理解。学会文中的生字新词。做到会读、会讲、会用。二、练习朗读课文1、自己练读，再以小组为单位练习朗读。2、以小组为单位进行汇报。3、熟读并感知课文内容。三、指导表达提出问题：说说课文主要向我们介绍了维也纳的什么特点。作者是通过几个方面来说明这一观点的。同时提出自己不懂的问题来。读课文，体会作者的思想感情。自己先练习，再和组内的同学交流，能抓住文章的主要内容介绍了维也纳是座音乐城，音乐和这座城市以及人们的生活已经融为了一体。在阅读中抓住重点，并能准确把握作者的写作思路，大胆质疑。四、作业熟读课文，查找相关资料，练写文中的生字新词。认真完成各项作业，巩固所学知识。 第二课时一、复习导入1、欣赏蓝色多瑙河乐曲。2、在多瑙河畔，有一个城市叫维也纳，通过上节课的学习，你觉得维也纳是个怎样的城市？3、解题：都：什么意思？（大城市）音乐之都什么意思？4、为什么维也纳被称为音乐之都？而且是世界著名的音乐之都？教师在课题旁板书：？今天老师就要和大家一起到维也纳去走走看看，感受维也纳这座城市的神奇与美妙。二、检查朗读情况随机抽查。并给出朗读成绩。三、深入学习课文内容。1、指导学生带着“音乐和维也纳以及人们平凡的生活是怎样密切联系起来的。”这样的问题深入学习课文内容。2、通读全文，找出文章中能集中回答这一问题的语句谈出自己对问题的理解，并能说出作者是从几个方面来深入说明了这几者之间的关系的。3、在深入学习的基础上提出问题。四、鼓励学生大胆质疑，提出自己不懂的问题，同学之间研究学习，也可以请老师帮助解答。抓住重点段落进行深入学习。组织小组间讨论研究。借助照片、风光片使学生形象感知维也纳的神圣、优雅、迷人。五、讨论研究文章所运用的说明事物的方法。课文中除了运用了数字说明法，还运用了哪些说明事物的方法？这样写有什么好处？六、总结全文指导学生整体把握课文内容，体会作者所表达的思想感情。通过整理，弄懂稳中写了维也纳的大街小巷、公园、酒店、歌剧院，也就是在告诉我们维也纳音乐无处不在。七、作业完成课后习题。查找相关资料。欣赏来自维也纳的音乐，并写一篇读后
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