斑羚飞渡教案.doc

斑羚飞渡教 案 李传科教学目的 1、整体感知课文内容，口头描述一群斑羚飞渡悬崖的场面，。2、从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的舍己为他的可贵品质。3、观照人性亮点的失落，探究人与自然界其他动物和谐共处的重要性。教学重点：1、 何描写镰刀头羊，表现镰刀头羊的品质。2、探究人和动物的关系。教学难点：景物描写的烘托作用教学形式：powerpoint，合作、探究的学习方式课前预习作业：阅读课文，写一则读后感，或者把课后字词整理串成一句话；把预习过程中出现的问题整理在书上。教学步骤：一、导入：请看一组有关动物的标题新闻，请2、3位同学谈谈感受：懒猴吃饱就睡还挑食 峨眉山猴子集体瘦身嬉戏就是锻炼动物嬉戏为生存虎妈妈做B超，谁是小宝贝的父亲动物也会做梦 犰狳蝙蝠比人类还频繁 31岁的大猩猩科科“写”歌词出CD专辑斑马毛驴谈恋爱 郑州动物园上演趣事多良鸟择木而栖 飞鸟居然嫌贫爱富动物过年趣事多 老虎吃菜熊猫啃窝头 四岁的大象“幸运鼻”作画导入词：动物的可爱、机智、活泼，给人类带来许多乐趣、活力和生机。那么，我们人类该如何对待这些可爱的朋友呢？请看课文斑羚飞渡。二、学生齐读自读提示，整体把握文章的基本内容。三、指导学生自读课文。1集中注意力默读课文，并勾画出生字新词，结合具体语境，确定词语的 含义。注意以下重点字词：对峙：山与山相对而立。一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。通然不同：迎然，距离很远的样子。形容差别很大。娴熟：熟练。眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 2细读全文，请2位同学口头描述一群斑羚飞渡悬崖的场面。复述指导：复述是口头表达的基本功，进行此类训练，有利于提高学生的口头表达能力。阅读课文时，把难记的内容和其他一些难记的词语画出来，强化记忆，就可以少花时间，又能复述清楚。复述时要突出重点，把握关键之处。四、品读全文，思考、探究、研讨以下问题。1斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，是怎样说清楚的？小组讨论后明确：作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有老年斑羚公斑羚母斑羚年轻斑羚小斑羚等，个体的名目有镰刀头羊一只半大的斑羚灰黑色母斑羚等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。2七八十只斑羚，有三四对，作者怎样描写这次飞渡的？ 小组讨论后明确：作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。老斑羚和半大斑势的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。 3画出文中有关彩虹描写的内容，体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？ 组织学生讨论，畅所欲言。明确：文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向那道绚丽的彩虹。结合上下文语境细心推敲体会，不难发现彩虹的作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；二是烘托飞渡的气势渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。4镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。讨论后明确：文章重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀的咩了数声，这是无能为力的表示；第二次是唤回一头恍惚的母斑羚，咩地吼叫，同时告诉羊群已想出自救的办法；第三次是两组斑羚数量悬殊时，悲怆地轻咩一声，表示为了年轻生命获救，而牺牲年长的同类的忧伤叹息。镰刀头羊的形象：富于智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容、勇于牺牲5组织讨论本文所要表现的中心意思。讨论时教师引导：本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。五、拓展延伸：1看文段，谈感想藏羚羊生活在自然条件极为恶劣的高山草原荒漠地带，气候极度干旱而寒冷，食物条件很差，防卫能力弱，种群数量有限。藏羚羊有着顽强而自尊的品格。它们能够战胜世界最恶劣的自然环境，这是因为它们有极好的群体精神。当它们之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾它们，以防止猛兽吃掉负伤者。正是这个习性往往被盗猎分子所利用。每当夜晚，盗猎者开着汽车，朝即将临产的雌性藏羚羊群横冲直撞，同时疯狂地开枪扫射。一旦群体中出现伤者，整个群体谁也不愿独自逃生，宁肯同归于尽。2、引导学生回忆，讲述生活中曾见过或者做过的保护小动物或残害小动物的故事，要求叙述清楚、生动，突出重点。最后谈谈自己的感悟。 （备学生）活动主要是引导学生在把握文章的技巧上，学会运用，同时锻炼学生的口头表达能力以及作文思维能力，即选择生活中的题材，表达某一个道理或某一种感情。六、布置作业。 “当地球上最后一只老虎在森林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时人类，从某种意义上也看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。请模仿下列保护动物的宣传语，为保护红树林海滨生态公园写2、3则宣传标语。莫捕杀动物,可能有一窝待哺的小兽等她回家。 追求绿色时尚，拥抱绿色生活