人音版小学四年级音乐第八册第三课杨柳青设计脚本.doc_第1页
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人音版小学四年级音乐第八册第三课杨柳青课件设计说明河南安阳高新区银杏小学郭山林一、教材分析：杨柳青是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。教唱时，要让学生听扬州地区的民歌，使学生初步感受扬州民歌风格特点。二、教学目标：1、通过学习江苏民歌杨柳青，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；2、用轻快、活泼的声音演唱杨柳青，并尝试用扬州方言来演唱；3、了解扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。三、教学重点与难点：重点：感受民歌独有的地方风味；难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。四、课时安排： 1课时五、课件设计说明：(PPT文件格式)(一)、第1页，课件封面，课前呈现课题、作者。课前播放民歌茉莉花，引入扬州。单击按钮停止，然后点下一页，进入课题。(二)、第2、3页，分别是李白和杜牧的诗，课件单击翻页，领略古代诗人对扬州的赞美和怀念。第3页单击进入下一页面。(三)、第4-16页，为扬州的地方名胜和闻名全国的名吃图片，课件附有课题杨柳青伴奏音乐，进入后中间不停，一直到第16页结束，让学生在欣赏风景名胜的同时，了解扬州相关文化，初步感受歌曲旋律。引入课题，板书课题-杨柳青。单击进入下一页面。(四)、第17页，思考题板：1、歌曲是什么拍子的？2、歌曲的情绪怎么样？ 3、歌曲表达了什么样的思想情感？ 这是让学生在初听全歌的同时思考这些问题，带着问题去听，去感受。单击下方按钮链接杨柳青歌曲，播放歌曲flash影音文件关(注：需要迅雷播放器，有时弹不出画面，安装播放一次后就会自动弹出)。播放完后关闭flash影音文件播放画面，返回到思考题板页面，解决题板问题。单击进入下一页面。(五)第18页，为歌页。在这张歌页中，1、引导学生视唱歌谱，正确处理红色音符的节奏和音准，以及节奏型11 10。2、学唱歌词。3、比较歌词中没有实际意义的衬词。单击进入下一页面。(六)第19页，为小知识-衬词，了解衬词的作用和用法。单击进入下一页。(七)第20页，为歌页，在熟知旋律和歌词的情况下，单击按钮播放歌曲伴奏，让学生手和脚参与进来，强拍跺脚，弱拍拍手，节奏型11 10处拍手，边唱边进行律动体验。体验后，引入播放方言版，单击按钮，初听，感受方言演唱。单击进入下一页面。(八)第21页，介绍扬州方言特点。单击进入下一页面。(九)第22页，为歌曲方言发音对照页面。1、单击下方第一段原唱按钮，播放原唱第一段，让学生再次对照感受方言唱歌词；2、分别单击下方一段伴奏按钮，播放一段伴奏，让学生学唱一、二段方言唱歌词；3、单击全伴奏按钮，让学生唱全歌。单击进入下一页面。(十)第23页，为表现创造题板。根据特长，让学生自由组合小组，进行创作表现。表现形式自选。单击进入下一页面。(十一)第24页，为歌页，学生可参照歌页，进行编排创作，然
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