少儿英语技巧.doc

1）学生上课秩序不佳.要如何处理一旦我们作老师上课时,难免会有一些学生在上课时会做出一些违规的事情或者是上课精神不佳,无法注意力集中.这时老师就需要一些上课的法宝来鼓励这些上课不专心的学生.来鼓励他们上课要注意听讲喔!首先我们要注意的是.第一我们作老师的要勤於上课移动我们的位置.很多老师上课时,经常性的都站在讲台前面,却不会注意到自己的脚步移动,所以说了.,当老师脚步移动时.学生会注意到老师除了走来走去之外,也会注意到老师何时会走道我的位置,这时.学生的上课注意力,当然会非常的集中及非常的认真.起码不敢多多很多的话之外,也不会上课传纸条喔!第二常常关心这一小部分的违规学生,多给予他们出来表现学习的机会.让他们在上课之中,得到很多的成就感之外,也给予学生们一些老师的关心.让他们知道.老师不生气.老师很想要他们更棒.第三老师上课之前要做好100%的准备课程的预备动作.很多老师上课时,都有学生会不守秩序,最後我们调查一下原因.确实错的不是学生.而是没有准备课程的老师.上课时.因为没有准备.让学生听而无趣.所以说了.教师的课前准备丰盛.非常关系到.学生的学习成效和教室的秩序管理.以上这些小小的想法.希望给予老师.一些些的反思喔!2）如何实施每日英语营造学校的英语气氛.其实除了要有一定的标准英语课程之外,还必须要营造学校英语的视觉化.进行每日一句英语的活动就可以帮助学校注入新的动力.学校可以从这几个方面先来进行.第一找出一块可以设置每日一句的公布栏或者是黑板我们可在学校很容易看见的地方,找出一块空白地.装饰这一个每日一句.以利学生可以容易看见.第二指派学生固定的去抄录每日一句我们也可以将学生的名字放在这个每日一句的黑板上面.这样的纪录给予学生知道要来按时抄录每日一句.第三鼓励学生抄录每日一句在学生的家连本或者是请小朋友买一本简单的笔记本.请小朋友记录一下我们学校给予学生的每日一句.第四定期举办每日一句英语的表演活动活动会给予我们的课程无限的生命力和无限的表演生命.第五教师要不定期的抽背学生每日一句第六每日一句的内容要以简单好记,并且最好是短的句型喔!3）如何让学生准时缴交作业缴交作业通常都是老师很头痛的事情.所以我们作老师的必须要用一些方法和方式来处理一些我们的日常的班级管里.以下我们可以用这些的方式来处理学生的作业缴交情况第一首先.我们作老师的必须排除一些学生作业里面困难的状况.所以在发布回家作业的时候.我们就必须要协助学生先练习一次作业的内容.第二给予学生充分的时间去把作业做完.如果我们给予学生没有充分的时间做完作业.这时会又很多的状况发生.比方说,学生迟交作业,或者是.学生.不会完成这样的作业第三要和没有缴交作业的学生,作一个良性的沟通.关心这位学生为什麽不可以按时缴交作业.第四当开学开班时,一定要约法三章班上的班约,例如,如果没有缴交作业需当天下午或者是隔天缴交作业.第五赞美与鼓励有按时缴交作业的学生并且不对不交作业的学生生气喔!第六在班上请一些小老师协助未完成作业的学生去完成作业并且给予这些小老师鼓励和表扬第七依照不同的学习指标和学生程度给予适当的作业内容,尤其是学习力比较差的小朋友,需要老师更多的协助.第八每一次背诵英语单词不要超过四到八个（十到十二岁）,老师要同理心去感受一下,背诵新的英语单词的辛苦.第九老师批改作业时,可以写上一些鼓励的话语给予学生,比方说.Excellent. 或是中文.你作业写的很好. 这样的鼓励文字给予学生.第十将作业缴交情况作为学期统计的一个评量之一.这样的方式,也会使学生认真的重视老师给予学生的作业.以上这些建议.希望对於你的缴交作业情况.会有帮助喔!4）如何教学生背英文单词英文要好,首先单词的数量一定要记得多,并且听说读写最好都能样样精通.首先,背单词的技巧就对於一个新近入英文领域的学习生带来了一个加快进 入英语世界的方式.所以说,教师必须了解如何教导学生钓鱼而不是拿一条鱼直接给学生吃掉.以下有几点过程,我们老师可以通过预先的准备和教导後,来适当的教导学生如何背诵英文单词.1教导学生如何利用拼字与读音的关系我们利用英文单词中字母本身的读音来协助单词的正确读法,比方说,cat.c/k/ a/a/ t/t/.便很容易的将字拼出来这样的被单词方式真的是非常省力也非常的容易2了解单词的组合英语单词当中有很多是复合字如seesaw,blackboard,toothpaste,这样的单词其实是可以被拆开然後重组後变成新的单词的,所以我们如何教导学生认识一个比较拼字长一点的单词,这些技巧就来得十分重要3了解单词的意思如果不了解单词的意思时,我们背多少的单词都是无效的学习方式.所以了解单词的意思就是一件非常重要的步骤学习方式.以下我提出一些我曾经使用过的方式,给老师们作一个叁考.a.单词与图像结合将单词的意义和图像结合,利用右脑的艺术创意来记忆英语单词,这也是一个很不错的方式.比方说老师说bird ,学生就了解到课本里面一些的插图对於单词的记忆会有一定的作用b.单词与自己的经验结合I ride a bicycle.这一句英语,可以让学生梦想一下自己骑单车的时候是一件多麽好玩的事情.这样的思考方式也可以加强对於单词的记忆.c.单词与一些谐音的语意结合比方说strawberry.草莓.有时老师上课也要和同学开开玩笑,利用幽默感来搭起老师和学生的挢梁.所以老师会说.你们知道草莓是什麽东西嘛? 死猪美丽.这时学生就会大笑然後将单词简单的记下来了d.单词与好笑的笑话结合比方说,老师说一个笑话,但是这个笑话中重要的单词都是用英文说的利用这样简单的方式加强学生对於单词的记忆得到重点式背诵这样也是一个好方法喔!希望老师能多多利用这些简单的方式让学生轻轻松松的把单词记下来喔!5）管理教室秩序 在学校里面要有明确的教室规则给予学生认识之外,其实每一个开学前的第一天,教师就要明白的告诉学生教师自己的教学方式和管理方式,让全班的小朋友明白教师的用心.并且在每一堂课的一开始之前,教师最好在和学生约法三章一次,比方说教师会和学生说明今天上课的方式之外也要告诉学生,今天表现的好,老师会给予一些鼓励和一些特别的游戏所以说了.这样子学生就会有一些期盼的心情和老师作最好的上课配合并且.如果有教到比较皮一点的小朋友时.最好上课之前要作一些歌曲或者是快节奏的活动,让学生精神集中之外也让学生部分的体力散发出去.恩威并重这是一个最好的管理态度之外教师多多用心设计上课的活动教案才是真真的教室管理上上策.6）善用黑板书写 教师也需要善用黑板的展示效果和黑板的教学技巧比方说.黑板这麽大.教师必须上课时使用哪一个板块做成今天主要的书写地方而其他的黑板区域就留下来作为复习的区块.并且黑板的上方也是教室里面很少用到的部分,所以教师可以放上一些单词或者是一些比较需要学生反覆记忆的句型7）给予学生多一点的开口机会以前很旧的教学目标都会让学生不断的背诵英语单词,或者是让学生不断的写单词和句型,反观现在的英语教学该给予学生多多开口的机会来听说英语小学英语更应该要比较重视听说能力的表达和学习兴趣的培养我们要给予学生多一点作中学的机会,让学生表演英语.在以前的教学中(teacher talking time)TTT 会多过於(students talking time)STT所以学生相对的学习机会就大大的减少了.希望刚开始进入小学英语教学的老师们,给予学生多一点玩英语的时间说 唱猜演的机会都会给予英语教学多样的活泼的 互动的学习乐趣喔!8）带班之前需要了解区域里幼儿园学习英语的现在这个大趋势里.很多小朋友在幼儿园里就学过英语了所以小学的英语老师必须在上课之前要先了解一下,学校区域里所有幼儿园学习英语的状况,并且最好是把所有的幼儿园教材熟悉看过一次这样子藉以了解不同的教材里会出现不同的单词和常用语,并且和小学的英语教材作一个比较对照表,这时这样便有助於老师对於各式的学生学习背景采取一些对应的教学措施.其实还有另一个方式也就是当学生进入学校学习时学校也可以做出一张学习英语的问卷表来访问学生以前学习英语的状况.这样老师就会非常了解学生的基本英语能力了喔!9）我们为什麽要问小朋友问题我们为什麽在教授英语教学时.要问学习者问题呢?这些问题的目的到底有哪些?第一 To check that students understand:我们要了解学生的理解程度因为我们在教授新的课程时.尤其是新的单词,句型.我们需要一些方法来了解学生的理解程度并且也希望学生能够利用新的单词创造出新的句型第二To give students practice：我们希望经由练习过後.老师问一些简单的问题.让学生可以回答一些固定的答案然後作一些机械式的练习使的学习者可以反覆的练习这样的新课程第三To find out what students really think or know我们作老师的也希望经由这样的问题方式去了解学习者新的思维或者是新的想法这样的问题方式给了学习者很多叁与教学的经验和时间,所以这样的T-S（老师和学生的互动）我们就必须要常在教室里多多练习了喔!希望今天的分享 妳会喜欢!10）askingquestions我们老师在问小朋友英语问题时.其实问题的开放性和和半开放性及封闭性这些都是问问题的技巧.比方说.我们问小朋友,What do you like?这样的句型就是比较开放的.万一小朋友回答不出来答案,其实真的有点尴尬喔.所以建议各位老师这时妳就可以用,or,来协助小朋友记忆一下他所认识的单词了喔.所以我们会问小朋友.What do you like? Do you like tea or coffee?如果这时小朋友还是不太了解老师的问题时.老师这时您就需要改善一下您的问问题的方式了喔!这时您的问题就要变成Do you like tea? yes or no?这样的Yes/No question 真的是最简单的方式使小朋友了解老师的需求答案.所以我们说了.快乐引导有效学习.就是这样的道理喔!11）善用6个WWhy Why do you go to school in the morning?Who Who goes with you ?How How do you go school?What What do you do in the morning?Where Where do you go?When When do you go to school?善用6W来和学习者互动并让学习者产生不同的思考角度.让学习者对於单词的意义经由反覆的问题.产生了解和深刻替会後.学习者就可以灵活的运用单词的意义去产生新的认知.这样的学习方式就可以灵活的掌握英语单词和句型的意义喔12）融合时间和季节,月份当我们在教授时间时,其实老师可以准备一个时钟或者是画出一个时钟给予学习者认知.在这个时钟上面,我们可以知道第一一天有24小时第二一年有四季第三一年有十二个月.这样的结很容易让学习者就会对於时间和季节会有比较容易的认知.你可以试试看喔!13）阅读英语三部曲阅读英语三部曲.第一 Read aloud 老师和学生一起读出英语这样的方法可以协助一些学习能力比较弱的学生,多听几次英语後,让学生适应了课文的内容後,再由学生自己读出,老师带着学生一起朗读英语这样的方法老师可以注意一下一些方式a.老师可以带出一些表情或动作的形容让学生比较容易记忆比较难的单词b.老师也可以稍微念慢一点,注意聆听学生学习的反应c.老师可以一边念出英语一边巡视教室的状况,不要站在一个定点.第二 Shared Readig 老师协助学生读出英语老师读出英语後让学生和老师重复一次,这样的方式会使老师比较辛苦,但是其实老师多念几次後,学生需要的协助就会越来越少.这样的方式其实也很适合学生分组,由能力强的学生协助能力弱的学生.这样子,老师就会将一些speaking的英语工作由小老师来协助完成.第三 Independent Reading学生自己挑战自己当学生都熟悉了课文的内容後,我们就可以试着请学生朗诵英语.我们都知道读出英语不只是英语要好之外还有胆量的训练也是很重要的工作所以这时学生站起来读出英语後,如果有读不出来的单词就需要老师的协助.我们千万不可以取笑学生.并且要给予正面的鼓励.学习英语的方式应该是多样化的并且也是同时间可以刺激学习的希望老师可以试着这些方式来刺激学生的学习喔!14）拼读简单英语单词cvc我们教导学生拼读单词技巧,其中有一个就是 cvc.(consonant/vowel/consonant)所以你可以将代表单词的每一个字母找出学生会的代表单词如c-cat.-/k/所以这样就比较容易让学生练习发音.我们也可以问学生What do you hear ?What do you hear?/h/h/ hat./a/a/ apple./t/t/ ten.What is that?A hat. Good!15）如何协助学习力弱的孩子我们作英语教学时,常常会有机会遇见英语程度不好的学生.所以这个时候如果老师越是这样的越认真教导,有时你会发现学生会被你催眠,并且你自己也会疲惫不堪.所以这个时候你需要将这样的学生延後指导,老师可以利用一些全班写作业的时间,单独的去协助这样的学生,有时候你也可以请这样的学生在学校将作业做完再回家,老师陪着学生一起在学校完成作业.但是程度强的学生你就可以请学生将课业带回家作,并且下次上课时再来核对答案.所以老师在作英语教学时你的心态就很重要了,因为这是一个第二外国语言,所以学生的语言素质都不竟相同.所以在教学上面的一致性就要变成比较弹性.所谓的依照学生不同的语言感觉给予不同的和适度的调整课程加强.16）基本口语练习方案英语教学时 ,老师在做教学互动时你要有一些方式来互动你的学生,比方说你在做英语教学会话练习的时候你必须在教室里面给予学生三种方案的练习第一你可能需要学生有一些单独的时间练习第二你可能需要一些时间给予学生小组的练习第三你可能需要给予学生全体学生大声朗读的时间练习这些练习环节如果都有发生在你的班极级里面,你会有很多想意想不到的效果,我们的学生除了会认真练习开口说英语之外也会和同学互动说英语喔!单独练习 ,小组练习,团对练习,这样的循环英语会话的练习後相信你的学生就会朗朗上口说英语了喔!17）小学英语课打招呼小学生在学校上英语课和一般的培训班有很多的不太一样喔！比方说.小学生学习英语课时需要的是更多的模主化还有更多的教室秩序控管.小学学校的教室上课前有一种属於大班级的教室经营管理warm up.一上课之前.班长会说stand up ,please.请全体同学站起来再来班长又说了attention.这时全体学生回答one.two.最後班长又说了bow !please.Sit down,please.坐下来!这样的大班级管理经营方式 你会了吗?很好玩又很有趣喔! 希望还没开始尝试的小学可以开始试试看这样的英语教室管理!18）主词和be动词的使用老师 妳也可以这样做喔!把人称代名词 I,you ,he ,she , it , we , they,写的大大的些在黑板上,或是黑板的上方,这样方便小朋友记忆喔!19）英语句型注意三要点当老师要提醒小朋友一个英语句型成立时,必须要注意哪些事项呢?第一我们句型的开始第一个单词的字母必须是要大写的喔!也就是老大的意思喔.(有点黑社会的感觉)第二单词和单词之间必须要有间隔喔.这时老师可以用一种拨云见日的方式来提醒小朋友第三句型结束後.一定要有一个句点.也就是有一个小屁屁,所以喔.以上的三点重要关键.大家不可以忘记喔!20）can老大的历害嗨!大家好欢迎来到我们英语大家族!有时候.妈妈真的很辛苦喔.每天要扫地阿.煮饭啊.大家想想妈妈一年只有一天放假.这时.母亲节到了,爸爸就找了一位魔术师专门是教授很多你不会的技术喔.比方说跳舞拉.唱歌拉.sing a song, read a book,take a bath,watch TV.好多好多的事情喔.但是这位can先生真的很厉害喔.你只要和他在一起比你自己会厉害一千倍以上.所以爸爸就找了这位大师到家里特别教妈妈跳舞喔!妈妈一下子就学会了.并且也很高兴喔!例句：I can sing.爸爸-魔术师-妈妈主词(一家之主)-can(神奇能力的)-动词(专们管家的)can用法大全网址.tw/eclass/doc/class1/%A7U%B0%CA%B5%FCcan%AA%BA%A5%CE%AAk.doc21）To先生用法一说嗨!大家好.欢迎来到我们英语大家族.呵呵我先自我介绍一下喔.我是吐先生.（to）谁要吵架.我都会吐他.我最容易被使用到的地方就是当有两个劳动者要做事的时候我一定会把他们拉开来.我们以前说过了.主词是S并且是男主人爸爸动词是V是女主人是妈妈.但是万一外婆到我们家玩的时候.外婆常常会想要帮妈妈做事.这时就会有两个女主人.那怎麽办阿!这时只好找到to先生把他们两个女主人拉开来.to先生说了.好了.你们两位女主人,妈妈和外婆.不要吵架.你们一人扫一边地板拉!所以我们就说.to先生真是个和事佬喔!（to+V)=不定词to的使用文法解说网址:.tw/media/nta_curriculum/%AD%A4%E5/1d/%A4%A3%A9w%B5%FC%20(%20to%20)%20%B7%ED%A5D%B5%FC,%20%A8%FC%B5%FC.doc/file_post/display/read.php?FileID=1986222）第三人称动词要加上S要怎麽教第三人称He,She , it,後面如果有动词.那动词就要加上S这时,学生常常忘记喔!那你要如何提醒学生呢?对了!你可以用Superman来协助小朋友记忆这个观念Superman 会高高举起第三人称喔!所以他们都有血缘关系,这时,他们的动词都要有S.喔.再来如果学生没有反应的话.你就要问小朋友.是你去死还是我去死.当然是他,她,它,.比较好喔!（开个玩笑喔!）文法活动喔!超级棒的教案喔!.tw/achieve/1-laborer/laborer%20tm/01-1st.doc回应好主意from:engineer表示对第三人称的尊敬，因为她他它不是你也不是我！23）让我的拼音课程活泼起来我们在教学拼音教学时我们也可以利用一下这样的韵文教学让我们的教学活泼起来这样的韵文也很简单喔.Listen and say the wordsCat ,Cat, Cat,Say the first sound /k/ /k/Say the middle sound /a/a/Say the ending sound /t/t/k/a/t/.cat! cat! cat!(老师你可以找到很多代替cat 的单词来做练习喔!24）如何说一个故事说明动名词Ving小朋友.一个家庭里面如果有了两个女主人会发生什麽事情呢?对了!那就是其中有一个方法.那就是把这个旧有的女主人变成一种隐形的人喔!你看.（）.变.哈哈.神仙给了以前的女主人给她三个护身符i,n,g,放在V(Verb)的後面 .这个新来的女主人都看不出来喔.呵呵.原来阿！这个新来的女主人是这位男主人的妈妈呢!喔喔.你妈妈也太漂亮了吧.让我们都误会了喔!例句:I like eating. 我喜欢吃东西喔!= S+V+Ving= 爸爸 +爸爸的妈妈+ 女主人25）b,d,q,p,的手势引导这两张手势我在教具制作也有放上去但是我认为.可能少儿的教学也很需要的所以我就决定今天把这两张照片放上去.妳会了吗 .很简单的手势但是却把最难的字母教学变成了最简单的教学技巧.简单又好用喔.希望你会喜欢26）I主词的一家人这个动作大家会作吗?I , You , He, She,It ,We,They,大家可以看见喔.I 这个动作可以比一下自己You 可以指一下别人He 指一个男生喔She 指一个小女生It 自己比一下小狗的动作（最好顺便在叫两声）We 双手张开好像两手放在两个人的肩榜上They 双手指着外面好像有很多人的样子.这个方式让小朋友记下来所有的主词.所以喔.这样的动作真的是很有效的学习喔！27）冠词a/an大家好我是an小姐我只和凡是字母a,e,i,o,u,开头的名词单词作朋友喔!所以你们就知道了像apple,umbrella,orange,ice cream, egg 这些都是我的好朋友 ,因为他们单词的开头字母全部都是我要求的标准喔.有一天,banana说也要当我的朋友,我说不行阿, 你是a先生的朋友不是我的喔.你们千万不要搞错了喔!28）Do先生Does小姐这两位是全国最棒的管家喔.其实很富裕的家庭里都有管家阿!是啊 ,一位是戴丝小姐另一位是杜先生.他们专门帮助每个家庭里面的家庭主妇清洁家庭之外还专门是家庭里面的对外窗口喔.所有家里的问题.大多数都是他们两位代为询问的喔!亲爱的老师你可以找出这样的相关文法开始来和小朋友练习一下了喔!例句: I go to school everyday.Do you go to school everyday?29）主词和动词是一对夫妻主词和动词很像一个家庭,一个家庭里面会有男主人和女主人所以一家之主就是主词 ,但是家里面一定要有女主人阿,并且女主人要相当贤慧,所以女主人要常常打扫就叫动词所以一般爸爸都是比较大的喔所以妈妈不会跑在爸爸的前面所以喔.我们的文法就是S+V.你会了喔这时老师你就可以说出一些单词出来让小朋友辨别一下这是主词还是动词喔!例句;I open the door.30）选出优质小老师一个班上这样多的小朋友我要怎样教书阿!很多老师都有这样的困惑,不是学生太多就是学生学不会,这样子我们要如何处理我们经营管理班上的问题呢?今天介绍一个很好的方式那就是选出优良的小朋友作为老师的助力我们可以在班上选出一比四或三的比例也就是说一个小老师要负责两到四位的学习者 ,这样子我们就可以产生分组竟争还有助人为快乐之本的感觉把这样的气氛带入了班上後,这样子优良的小老师协助老师的课後辅导其他的小伙伴後,我们的班上就会越来越多的同学叁与学习.所以比赛,竞争,合作,这些都对於小朋友的学习有很多的影响力喔!希望我们的小朋友通过小老师的帮助会达到学习愉快和学习良好的成效喔31）单词变成故事这个是沈阳易诚现代英语学校小朋友的作品我觉得 小朋友做的真的是太棒了这样有创意的作品让小朋友将学习英语的兴趣可以大大提升因为 这样的写作指导真的可以让小朋友学以致用喔并且还将所学的句型构成一个很棒的故事喔小朋友的创意真的是我们大人永远都学不完的喔32）将单词变成作品喔这是一个单词的作品没有想到 一幅简单的画 也可以将单词形容的这样的贴切并且这样的美丽小朋友学过英语课後如果可以利用作业练习达到思考的作用确实 这样的学习对於小朋友会产生助力喔33）如何解释字母呢当老师要教到缩写时 你可以在黑板上写上She is =Shes 也就是两个空格会等於_个空格哪你可以这样解释说成喔 小朋友你们看 She 和is结婚就会变成了Shes.这样子小朋友就轻轻松松学会了喔所以I am=ImHe is =HesShe is=ShesIt is=ItsYou are=YoureWe are= WereThey are =Theyre你会了吗?34）英語句型教學技巧如果你在英语教学上有见到到比较长的句子这时你可以在句型上给予一些动作或节奏感给予学生一些轻快的感觉像这样的句子 尤其是以I(我)来作主词时你也可以拍拍自己的胸膛这样的感觉 也比较可以让学生感受到英语是一种语言喔35）分組練習T-S老师做英语教学时不要忘记做到老师和学生的互动这时 老师做A组 学生做B组大家一起来练习说英语有时也可以叫角色互换喔36）教室管理大班級分組策略BeforeAfter有時老師一上課 一看 哇怎麼一班五十幾個小朋友喔這下老師可慘了喔 一想 這下我要怎樣教書呢?其實 老師 你不用害怕當你一看見五十幾個小朋友時你的心理和眼裡 早就準備好