Unit Five Do you like pears？.doc

PEP 2012新版三年级下册Unit Five Do you like pears？教学设计棕树营小学 范永娟一、教案背景:学生:小学三年级 学科:英语课时:第二课时二、教学内容: PEP 2012新版人教版三年级下册Unit Five Do you like pears ? A Lets learn Lets chant三、教学目标: 1、能听、说、认读水果单词apple、pear、orange、banana。能够用I like 来表达自己对某种水果的喜爱.2、对名词的单复数有初步的认识；3、能够用Do you like ? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I dont.来回答。4、学会吟唱lets chant歌谣。四、教学重点: 1、能听、说、认读水果单词apple、pear、orange、banana。2、对名词的单复数有初步的认识。五、教学难点:1、单词orange、pear的认读。2、能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.”。六、教学准备:师:水果单词图片及实物、课件、录音机，磁带生:水彩笔、从生活中或网上收集水果图片七、教学过程:Step1:Warm-up1.Greetings.2. Enjoy a song.播放flash歌曲An apple a dayT: What do you hear from the song? Do you like apples? Do you like pears? 3.板书课题：Do you like pears? Step 2 Presentation1. Lets learnWelcome to the Fruit Friends!T: I think you have many good friends. Today I bring some Fruit Friends for you. What are they? Lets look! 播放flash，启发学生和水果朋友们打招呼）2.学习水果单词的复数形式：a.（教师出示一个盛满水果的果篮） T: Look! I have many fruits. T: Whats this? S1: An orange. T: What are these? S2: T: They are oranges. （播放声音文件）T: I like oranges. Do you like oranges? S3:Yes, I do./ No, I dont.多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等b.同样的方法学习apple，apples，pear，pears, banana，bananas etc.c.Lets chantPear, pear, I like pears. Have some pears.Apple, apple, I like apples. Have some apples.Orange, orange, I like oranges. Have some oranges. Step 3 Practice1、Riddles : 猜水果名称（抢答）a.看着是 green ，吃着是 red ，吐出是 black 。b.胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。c.黄金屋里装黄金船，黄金船坐黄金人，黄金人身上带甜酸。d. 红红脸 ，圆又圆， 亲一口， 脆又甜。e. 黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。2、Lets play教师和一个学生先黑板示范，再让学生同桌互说指令，再画一画，说一说。T: Draw a pear. Color it yellow.学生画一个梨并涂色，然后说：This is a yellow pear.Step 4 Assessment1. Lets chant,边听录音，边唱歌谣，边做动作。2.Homework:a.听录音、熟读、背诵P41. b.预习P42.c.家听2个单词。d.选做题。制作水果拼盘。水果沙拉。画一个果园。八、板书设计Unit 4 Do You Like Pears ？A Lets learnapplesI like. pears orangesbananasDo you like? Yes, I do. / No, I dont九、教学反思 上课一开始，我就用英语向孩子们打招呼，然后用简单的日常英语复习上节课内容，让孩子们自然的就进入到了英语的氛围里，一切都是那么的水到渠成。紧接着由枯燥的复习内容引出flash歌曲An apple a day，孩子们在轻松愉快的歌曲中慢慢的就进入到了今天的课题。 学习水果单词的单复数形式时，先用水果实物向孩子们展示，接着用PPT展示各种水果图片，教师不用多说，孩子们一下就明白了水果单词的单复数形式。同时采用各种游戏来巩固本课时所学的内容，孩子们在这样轻松的氛围里愉快地学到了知识。我感觉本节课上下来很轻松，孩子们也很快乐，但是还是存在一些不足，比如个别孩