Section B教案

Section B教案 八年级Unit7Topic3Section B教案八 （1）班甘胜霞xx年6月28日Section Bneeds1period.Section B需用1课时。 The mainactivity is1a.本课重点活动是1a。 Aims anddemands目标要求1.Learn some new wordsand phrases:lemonade,main course,salad,Coke2.Go onlearning how to order and offer food and drinks:Could Iorder ameal by phone?What wouldyou like?Well sendthe foodto youin twentyminutes.May Ihave the menu,please?3.Learn howto make a menuby phone.Step1Review第一步复习(时间:7分钟)复习就餐的对话和已学过的食品名称，导入生词。 1.(找几组学生表演就餐对话，教师给予评价。 )T:Ill askseveral groupsto actout yourdialog abouthaving meals.Then well decidewhich groupis thebest.G1:G2:2.(检查上节课作业。 组织学生互评，教师选若干份给予点评。 )T:Please takeout yourhomework.Let mecheck it.Oh,Look!This oneis verybeautiful!/Good job!/Well done!/Excellent!/I likeit verymuch!/Thats interesting!3.(由作业中的“食物分类”导入新单词。 )(方案一)(竞赛:分组到黑板上写出食品名称，组员可以补充，看看哪组写得最多、最完整。 )T:Pretty well!Please readthe words.(评价作品。 学生朗读后，导入新知识。 )T:Weve learnedmany kindsof foods.Now pleaselook atsomenewfoods and drinks.(展示新的食品名称的幻灯片。 )T:Lets usethese foodsand drinksto playa game:I“build”many“houses”.Can youtake the“babies”home?(做游戏，让学生将食品名称归类。 )(边呈现边教学生词。 游戏结束后，评出优胜小组。 )(板书并要求学生掌握lemonade,main course,salad,coke；了解tofu和staple。 )lemonade n.柠檬水tofu n.豆腐main course主菜staple n.主食salad n.色拉coke n.可乐T:Good,all the“babies”are athome now.Do youremember their“houses”?Lets readthem together.Ss:Yes.(导入下一步。 )(Step2Presentation第二步呈现(时间:8分钟)呈现本课1a。 (听1a录音，找出赵先生打电话订了什么。 )T:Just nowwe learnedmany kindsof foodsanddrinks.Now lets talkabout the food festival.Mr.and Mrs.Yang cameto the food festival.They enjoyedthemselves.However,Mr.Zhao isbusy.He cant eto the food festival.But he wants to order somefood inthefoodfestival.What shouldhe do?Ss:Order by phone.T:Right.Please listento1a,and findout whathewantsto orderbyphone.(听1a录音后，学生回答问题。 )Ss:Hed likefried rice,roast chickenand abottle oflemonade.T:Good!Read1a andtell mehowto order andofferfoodbyphone.Then findout thekey sentences.(教师板书重点句型，讲解后学生齐读。 )Could Iorderameal byphone?What wouldyou like?I cane-mail oo you,if you like.Well sendthefoodto youin twentyminutes.Step3Consolidation第三步巩固(时间:5分钟)进一步巩固1a。 1.(两人一组分角色朗读1a，然后表演。 )T:Practice1a in pairs.Then act it out.2.(学生利用菜单编新对话操练。 )T:Now pleasemakeanew dialogwith yourpartner,and themenu in1a mayhelp you.Then workin pairs.Step4Practice第四步练习(时间:15分钟)练习本课活动1b和2。 1.(4人一组，复习菜单中关于食物和饮料的词汇。 然后用同伴最喜欢的食物和饮料完成1b的表格。 )T:Discuss themenu in1a ingroups offour,and thenplete theform in1b withyour partnersfavorite foodanddrinks.2.(让学生朗读1b的两个例子，并把学生分组，让其根据A中的表格编对话并表演。 )T:Please readthe twoexamples in1b andlearn howtoorderdishes aordingto thetable inA.T:Very good!Now lets learnmore aboutordering andoffering food.(教师板书重点句型。 )What wouldyoulike?May Ihave themenu,please?Just alittle,please.(教师讲解如何运用这些句子，让学生仿照例子，组织对话。 完成1b。 )T:Please workinpairsafter theexamples in1b,and thenactitout inthe front.(学生表演之后，检查效果，并对学生给予充分的肯定。 )3.(采用服务员与顾客对话的形式归纳复习就餐用语。 )T:Well done!Everyone hashis favoritefood.When youeat out,do youknow howtoorderthefood?Lets asksome studentsto havea try.S1:Wele toour restaurant.This way,please!S2:Thank you!S1:May Itake yourorder?(如有时间可多表演两组，教师给予肯定并评价。 )4.(看2图，设置听力任务。 )T:Look atthe pictureof2.Two girlsare talkingabout whatfood they will preparefor theparty.Can youguess whatthey wantto prepare?Ss:I thinktheywillprepare noodles,ice cream,(让学生猜的同时复习听力中可能会出现的食品名称。 )T:Maybe youare right.Now listento2.And checkyour answers.(播放2录音，归纳总结，核对答案。 完成2。 )T:What willthey prepare?Can youtell me?Ss:Yes.They willprepare friedrice,fish curry,Step5Project第五步综合探究活动(时间:10分钟)进一步巩固菜单的制作方法，完成1c。 1.(海伦的爸爸计划投资一家餐馆，要求学生为他设计一份菜单。 )T:Helens fatherplans toset upa