初中英语人教版七年级下册说科材料.doc

说课材料 石丽芳我说课的内容是新目标英语七年级下册Unit7 Its raining的复习课时.主要从教材分析、教学目标、学生情况、教学方法及教学程序方面做具体的阐述。l 说教材 本单元的话题是Weather， 天气与我们生活息息相关，本课知识大多数同学都比较感兴趣喜欢学习。l 说教学目标根据英语课程标准的教学理念将本单元的复习目标确定如下：认知目标：能够听、说、读、写、熟练运用本单元关于描述天气的主要单词：raining、snowing、windy、cloudy、sunny主要句型：A: How is the weather inB: Its sunny/raining/snowing/cloudyA：Hows it going?B: great/ pretty good/not bad/terribleA: what are you doing?B: I am reading a book/ watching TV.能力目标：能够分角色进行扮演，能够很好的完成group work情感目标：通过活动、游戏使学生对英语学习产生兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。l 说学情 刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经养成，很难纠正。因此，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。尽管这一节课是一节复习课，我还是通过展示一些图片，引起他们注意，通过简单的小组合作等方式反复练习一些基本单词、基本句型。l 说教法 1、重示范。用直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的，因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。3.善总结，通过总结让学生更系统的掌握所学知识。l 说教学过程 本节课我是从以下几个环节进行的：第一、导入向学生问好，然后呈现教学目标。第二、呈现1、利用幻灯片，呈现不同的天气符号，引出weather这一话题，对这一话题进行复习。展示五大城市: Moscow, Boston，Tokyo,Sydney and Toronto。从而根据图片提问：Whats the weather like in these cities?进行对话复习。2.简单复习Hows it going?句型及回答。3.利用幻灯片，引入现在进行时态的复习。然后从五个角度对进行时态进行总结复习。第三、操练反复练习句型： 1.Whats the weather like in/How is the weather in. 2. what are you/they doing? What is he/she doing?让学生扮演两个不同角色操练这一句型第四、拓展延伸让同学利用现在进行时态进行当堂写作。我提前就进