2019幼儿教育学学习心得体会

20192019 幼儿教育学学习心得体会幼儿教育学学习心得体会 幼儿教育也有广义和狭义之分 从广义上说 凡是能够影 响幼儿身体成长和认知 情感 性格等方面发展的有目的的活 动 下面是有 20 xx 幼儿教育学学习心得体会 欢迎参阅 20 xx 幼儿教育学学习心得体会范文幼儿教育学学习心得体会范文 1 幼儿教育学是一门研究 3 6 岁幼儿教育规律和幼儿教育机 构的教育工作规律的科学 它是人们从教育幼儿的实践经验中总 结提炼出来的教育理论 然后 它是我们现在所学语言教育 美 术教育 科学教育的总指挥 最后 学好这门学科对我们今后工 作具有实际意义 就功能而言 我觉得幼儿园全面发展教育和 幼儿园教学活动最具实际价值 幼儿园全面发展教育涵盖体 智 德 美四个方面 幼儿 的全面发展关系到国家的未来与民族的兴旺发达 重视幼儿体 育有利于提高全民族的身体素质 重视幼儿智育能为 提高社会 的文化水平奠定基础 德育是社会主义物质文明建设不断发展 的保证 美育能给人以追求美好生活的精神动力和按照 美的规 律 改造客观世界的审美修养 加之现代家长 他们因具有较高 科学文化素质和新型教育理念 对如何培养孩子有了更科学的打 算 因此 掌握全面发展教育也是迎合家长和社会的需要 当然 幼儿园教学活动对我们来说更具可操作性 幼儿园教 学活动这一章节它主要介绍了幼儿园教学原则 幼儿园常见教 学手段及教学法 教学活动的设计 组织与指导 作为一名合 格的幼儿教师 正确书写教案和掌握现代化教学手段是一种能力 也 是一种必需 而就目前来看 显然幼儿园游戏这一章节更亲近 我们 即将到来的两周游戏实习 同学们既紧张又兴奋 众所周 知 游戏是幼儿最喜欢的活动 是幼儿生活的主要内容 游戏对 于幼儿来说就是他们的生活 是美好童年不可缺少的因素 因此 钻 透这一章节对我们此次实习和以后教学具有实际意义 首先 我 们得知道游戏的含义 进而了解游戏的特征及价值 再掌握游戏 的种类和如何游戏 通过本学期地学习 我了解了以前从未听 说过的 幼儿园教育规划指导纲要 细致的幼儿园目标 任务 及原则 基本的教学法和一批伟大的教育学者如 皮亚杰 建 构主义 维果茨基 最近发展区等 要想成为一名合格的优 秀的幼儿教师 拥有扎实的理论知识是必备条件 而 幼儿教育 学 这一本书实在是我们钻研 进修 教学的好教材 因此 即 使奔赴教育一线后 我还会时常阅读它 20 xx 幼儿教育学学习心得体会范文幼儿教育学学习心得体会范文 2 刚刚过去的这个寒假 转岗培训 远程学习开始 我系统 地学了 幼儿教育学 我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体 智 美等方面发 展的教育 促进其身心和谐发展 在实施教育活动时 必须考 虑儿童的年龄特点和儿童本身的特点 每个年龄段的孩子他的 身心发育状况都不一样 现在 在我们小城市和农村地区 普 遍存在着 拔苗助长 的现象 心理学家艾里克森认为 三四的 孩子 这一阶段的主要发展任务是获得自主感 克服羞耻感 良 好的人格特征是意志品质 可是家长 就是要求老师一定要教 孩子写字 真是苦了这些天真可爱的孩子们 他们太可怜了 在私立幼儿园和公立幼儿园竞争激烈的今天 作为幼儿园的领 导 为了拥有更多的生源 也不得不迎合家长 尽量满足家长 的要求 作为一线的教师 我们又能怎样 有时感到很无奈 很 悲哀 但我相信 随着国家教育主管部门对学前教育的重视 让孩子们身心健康 自由 快乐成长的科学的教育观 很快就 会让家长们接受 0 7 岁的学前儿童的特点就是好动 好奇 健康 活泼 快乐 对事物充满兴趣 具有较强的观察力和想象力 富有同 情心 有礼貌 如果家长和教师不改变教育观念 耽误了孩子 0 7 岁培养孩子各种好的品质和良好行为习惯的最佳时期 可 能会让孩子受害一辈子 反之 则将让孩子受益终生 从这个学期开始 我已慢慢把我所学的理论知识应用于教 育活动实践中 特别是向家长传播先进科学的教育观这方面 我做了很多工作 其次就是在教育教学活动中 以幼儿为主体 尊重幼儿 保护幼儿的自尊 但还有很多理论知识还没有应用 于实践 在以后的工作中 我将努力一一实践 20 xx 幼儿教育学学习心得体会范文幼儿教育学学习心得体会范文 3 通过这学期对幼儿教育学的学习和讲授 让我懂得教育 在 我们的生活中无处不在 人类世世代代地繁衍生息 新一代人 的成长和发展离不开教育 也许一个孩子还是胎儿的时候 他 就能感受到母亲或外界环境的种种影响 如悦耳或刺耳的声音 母亲安详或焦虑不安的情绪 动作和心跳 孩子出生以后 逐 撕从一个娇弱无能 感觉混沌 无知无识的小婴儿 成长发展 为能适应社会生活 掌握了知识技能 对社会有用的人 这就 是教育的作用和结果 在这个意义上来说 教育是人类的一种 基本活动 没有教育 人类社会就难以延续和发展 当然 我 们在生活中可以发现 教育是一个很宽泛的概念 家长养育孩 子是教育 教师在学校教学生也是教育 广播电视向社会宣传 也可称为教育 还有其他的如社会教育 思想教育 职业教育 罪犯改造教育 等等 为了区分这些教育的含义 学者们就把 教育分为广义和狭义两种 一个孩子 从出生的第一天起 其弱小的生命就开始受到 周围成人的呵护 关照和期待 在家里 父母精心哺育 言传 身教 在社会上 各种环境设施 大众媒介 人际关系使其耳濡 目染 在学较里 教师遵循国家的教育方针 向其施加强有力的 教育影响 以将其培养为社会所需要的人才 不难看到 家庭 的养育寄托着父母的希望 周围文化的熏陶渗透着社会的要求 学校的培养更是承负着国家的使命 这种带着希望 要求 使 命而进行的实践是一种自觉的行动 是一种有目的的影响 是 使入朝着社会期待的方向发展的活动 这就是教育 由此可以 说 教育是有目的 有意识地对人身心施加影响并促进人向社 会要求的方向发展的一种社会实践活动 它的任务就是把原本 作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员 这里的教育 包括了家庭教育 社会教育和学校教育 范围很广 一般称为 广义的教育 与广义的教育相对的就是狭义的教育 狭义的教育指的是 在人们专门设置的教育机构中实施的教育 主要指的是学校教 育 如幼儿园 小学 中学和大学教育以及其他人们为了某种 目的而特别组织的教育 在专门的教育机构中 有专职的教师 他们根据社会的要求 对受教育者进行有目的 有计划 有组 织 有系统的教育和培养 使受教育者在思想品德 知识技能 智力和身体方面向预期的方向发展 成为社会所需要的人 可 以说 学校教育是一种专门的和规范的教育 一般来说有较高的效率和更明确的效果 而家庭教育和社 会教育 对人的影响则较零散和不规范 其结果也具有偶然性 和不确定性 由于学校教育具有独特结构和功能 因而在近现 代成为人类社会教育活动的核心部分 对其他各种教育起着示 范和主导作用 教育必须按一定的教育目的来进行 要服务于一定的社会 政治和经济的需求 比如中国古代为培养统治阶层的官吏和行 政人员而设置的各种私塾 书院 太学等 就是要培养能服务 于统治阶级的 有一定文化知识的人 教育的发展离不开社会 政治 经济 文化条件 教育又反过来影响社会各方面的发展 在我国 教育要为社会主义现代化建设 为国家的繁荣昌盛培 养人才 而我国的社会主义建设和国家的繁荣昌盛又必须依靠 教育 社会不断地发展变化 教育工作就需要不断地进行调整 变革 才能跟上时代的步伐 适应并促进社会的发展 明确了教育的概念后 我们需要明确什么是幼儿教育 这 里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题 人 一生按年龄可分为若干阶段 如婴儿期 0 3 岁 幼儿期 3 6 岁 儿童期 6 11 12 岁 少年期 11 12 14 15 岁 青年 期 成年期 老年期 等等 不同的年龄阶段有不同年龄特征 不同的需要 因此 要适合不同年龄阶段的人 教育必须分阶 段进行 幼儿教育主要指的是对 3 6 岁年龄阶段的幼儿所实 施的教育 幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段 前 面与 o 3 岁的婴儿教育衔接 后面与初等教育衔接 是一个人 教育与发展的重要而特殊的阶段 重要 指的是它是一个人发 展的奠基时期 许多重要能力 个性品质在这个时期形成基本 特点 特殊 指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到 基本定型 转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡 时期 幼儿教育也有广义和狭义之分 从广义上说 凡是能够影 响幼儿身体成长和认知 情感 性格等方面发展的有目的的活 动