数学人教版六年级下册负数的初步认识及读写.docx

负数的初步认识以及读写桂平市江口镇莲塘中心小学 黄宇敏教学目标 1、引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。 2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。教学重点 初步认识正数和负数以及其读法和写法。教学难点 理解0既不是正数也不是负数。教学准备 天气预报视频、数字卡片、课件教学过程一.游戏导入：唱反调1.游戏规则 老师说一个词，你们要用动作来表示出它相反的意思。2.游戏内容：第一轮：起立第二轮：举起右手第三轮：冷第四轮：哭提问：好了，同学们，刚才咋们做的动作与屏幕上的词意思怎样的？ (板书：相反)。谈话：对了，在我们的大千世界里啊，存在有许多相反的现象。比如： 1.每天早上，太阳从东边升起，到了晚上，又从西边落下。 2.在繁忙的公交车站，每天有人上车，也有人下车。3.李大爷做生意，上个月他亏了一千元，这个月又赚了五百元。像这样的一些相反的现象，你能举一些吗？(学生分别举例，畅所欲言)【设计意图：用游戏导入方式可以让学生兴趣盎然，激起探索的欲望，将本来枯燥的内容赋予一定的活力同时也能让学生心中萌发“相反”概念的量；另一方面调用了学生的已有生活中经验，建立起生活与数学的联系，体现学习负数的价值】二、教学新知1、认识负数谈话：如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话，就自然而然的想到了咱们的数学。老师今天也带来了一段视频，你们要认真的看，仔细的听，看谁能找到里面出现有哪些数？它们有什么特点？(符号：+ - )咱们把它称为哪两种数？（正数 负数）他们的意义如何？（相反） (播放视频） （课件出示出现的数)。个别提问学生：哪些为正数？哪些为负数？（板书：正数 负数定义）同时由学生教读出示的负数与正数，集体朗读正负数定义。 【设计意图：通过对熟悉的天气预报的视频，更直观地让学生认识负数，观察到正负数的特点，在尝试读写中初步体会到正数与负数是表示相反意义的量。】2、指导正负数的读法与写法 咱们认识了正负数，那如何来读和写呢？读作题又是怎样才能拿满分呢？(学生自学课本第三页，每组代表上台完成出示的读作题。)【设计意图:通过刚才初步认识正负数之后，把课堂交回给学生，让学生通过自身对课本部分的思考与学习完成如何正确读写正负数的内容，并且正确完成给出题目，从而增强学生学习负数的信心。】3、正号可省略，负号不可省 省略“+”意义没改变，省略“-”意义改变，所以“-”不可省 强调指出：像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数，在它们的前面添加上负号，就成了意义相反的负数。4、认识“0”既不是正数也不是负数 游戏：找朋友 游戏规则：两位同学分别担任正，负数两位朋友，其余同学仔细的看，认真的想手上的数字，是正数就是正数的朋友，是负数就是负数的朋友，是谁的朋友就站到谁的后边。其中有一位数字为“0”朋友站选择站哪呢？为什么站那呢？“0”到底是正数还是负数？(同学们对“0”进行讨论)总结：“0”是正数负数的分界点。 “0”既不是正数也不是负数。(板书)【设计意图：通过游戏找朋友让学生把数字归类到正数和负数里边，同时也能发现数字“0”的特殊性，在情境中体会“0”的价值，从而让学生领悟到“0”是正负数的分界点，“0”既不是正数也不是负数。也能加深学生对“0”的理解，这是本节课的难点】三、巩固提升、实践应用 过渡：学习了新的知识，我们就要学会去应用它，老师准备了一个智慧岛闯关，同学们，你们有信心能闯过吗？第一关：连一连，把微笑带回家。(课件出示) 学生先分组尝试练习后交流结果，并提问：为什么7连到正数那里？集体朗读巩固知识：正号可省，负号不可省。【设计意图：此题目是对正负数知识点最基础的考查，通过题目，学生能刚才所学的知识有一定的回顾以及巩固作用。】第二关：1、 你会填吗？1）去年亩产小麦增加26千克，记作+26千克；前年亩产减少10千克，记作（ ）。2）3月份赚了3000元，记作+3000元；2月份赚的钱是-1000元，表示（ ）1000元。3） 如果规定向东为正，那么小红向东走5米，记作（ ）；小东向西走8米，记作（ ）。【设计意图：此题为在对正负数有一定的认识基础上设计的，重点是考查正负数在生活中是如何应用的。从生活中来的知识，回归到生活中去，体现数学学习的价值，拓展了学生的数学视野】2、 判断：1、 一个数不是正数就是负数。 （ ）2、 因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（ ）3、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人” （ ）4、所有的自然数都是整数。 （ ）5、所有的自然数都是正数。 （ ）【设计意图：此题为判断题，难度适中。目的为让学生在扩增了正负数后对数的分类理清，以免混淆。】第三关下面是明明家8月份的收支情况。8月10日：妈妈领工资2500元；8月12日：交水电费230元；8月15日：爸爸领工资3000元；8月17日：爸爸订杂志用120元；8月26日：明明买书用70元；8月30日：本月伙食费合计1200元（1）请用正负数填写下表日期收支情况/元8月10日8月12日8月15日8月17日8月26日8月30日（2） 请你帮小明家结算下，8月份结余剩多少钱？【设计意图：此题为综合应用题，难度加大。用今天所学的知识更好地去认识和解决生活中的一些问题。突破本课的重难点】四、课堂小结 今天你收获了什么？还有什么疑问？ （学生自己回顾总