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使用家校联系册后的一点感想 一本家校练习册，沟通了学生与老师，沟通了老师与家长，也沟通了学生与家长。首先说一下它的内部构成。它的设计是一周一页，一页中包括了星期、晨检、回家作业、学生的话、家长的话和老师的话；这页的反面是周记。 一、沟通了学生与老师 学生都有一定的向师性和惧师性，尤其是一些性格较内向的学生。在学校里发生的一些事由于时间上的关系或者心理上的原因，没有及时的反映给老师，晚上回去的时候有充分的时间和思考的余地，以及最主要的可以不直接面对老师而让老师知道，他就可以在学生的话这栏中写出自己的心里话。 比如一学生挺内向，他的座位是第三排，可能由于近视的原因，黑板上的字稍微小一点就看不清楚，他想让老师字写大一点，又不敢直接提，他就在家校练习册上写道：我有话要说：老师，能不能把字再写大一点。 老师与学生的沟通是各个方面的，对于每位学生的心理活动以及在学校里发生的事，老师不可能对每位孩子都能及时地掌握第一手资料，孩子在家校练习册上留言了，老师可以根据他们的留言，掌握他们的一些心理活动与行为，并及时地给与回复与解决。 比如上一则事件，老师是这样与他交流的：小朋友，可能有时老师匆忙，字写小了点，老师会听取你的意见，注意把黑板上的自再写大一点。上次在填写个人资料时，发现你的视力情况不太好，要不周末叫爸妈抽空带你去检查一下视力。当然别忘了把检查结果告诉老师。及时的沟通会增加相互之间的理解，也为教育工作的良好开展奠定一定的基础。这孩子后来配了眼镜，经了解，黑板上的字看得清楚多了，不需要像以前一样，狠命的眯着眼看黑板上的字。假设孩子没有什么话写，低年级的小朋友可以简单的写一句话。一点一点的积累，可以提高他们的观察能力和写话水平。 二、沟通了老师与家长 孩子是家长与老师的桥梁，老师负责孩子的学校教育，家长负责孩子的家庭教育。毕竟老师与家长的接触少，所以沟通的时间也少。尽管有时会利用放晚学送孩子们出校门的时间与家长沟通两句，或者对孩子进行家访，但这种时间也很有限，而且对于大班化教学来讲，全面沟通真的很难实现。有了家校练习册，每个人每天的情况都可以反映在上面，这给教育带来了极大的便利性，同时也给教育的持续性提供了一定的条件与保障。 比如一学生爱贪玩，本身年龄比同级的人就小，加之性格外向以及许多的不良习惯，作业不做或者拖拉的情况时有发生。对于这些不自觉的孩子，在学校老师可以督促，回家后就只能靠家长督促了。我就在她的家校练习册上留言道：家长你们好。是个聪明可爱的孩子，同时也是让老师头疼的孩子。爸爸妈妈对他的期望同时也是老师对他的期望。聪明加上勤奋才等于良好的成长。可他最大的缺点就是少了勤奋-只顾贪玩，不爱做作业。知识的取得与学习成绩的提高是一天一天、一点一滴积累起来的。如此下去，不仅荒废了他的聪明，也荒废的他的学业，更荒废了大家对他的期望。孩子是可以进步的，49分到94分的飞跃是个极好地证明。为了孩子自身的成长，请多关心他：从小事做起，从每天的作业抓起。真心希望他与全班孩子一起进步！ 家长从老师的留言中可以看到孩子们的在校表现，及时有针对性地对孩子进行监督与教育，使教育事半功倍。当然，家长有什么话想对老师说的，也可以反映在家校练习册上。 三、沟通了学生与家长 或许有人认为：学生与家长的沟通还需要这本家校练习册吗？答案是肯定的。以前，家长只是随便问一下：作业做了吗？做完了吗？孩子回答：做了，全做了。然后各自去干自己的事，其实孩子到底有没有做，做得怎么样根本就不知道。而这本册子上有家长的话，没有其它事要跟老师说的，就先检查孩子回家的作业情况（要求数量与质量相结合），检查都做了，而且做得不错，可以写上一段激励孩子的话，然后签一下名。孩子们激励的环境下更能健康快乐的成长。 教育是持续性的，只有学校教育与家庭教育相结合，才能使聪明的孩子闪烁出耀眼的光芒。一本小小的家校练习册有如此多的作用，只有充分认识到这一点，并巧妙地为己所用，相信这样的教育才会更出色。本学期伊始，学校提倡我们家长使用金桥家校联系册。当拿到这本书时，心中打了一个个问号，它会起到什么作用？它能对孩子有什么帮助？通过对全书的初步了解，抱着试试看的心态，在这学期坚持按要求使用下，心中的疑问渐渐消除了，感触颇深。 首先，这本小册子使用起来非常方便，目的性很强，就是为了培养孩子良好的学习习惯、生活习惯。当我每天打开书时，会明白今天要坚持培养孩子的什么习惯，孩子也会在自评中慢慢明白我今天做了什么，什么没有做，我要一次一次做完。而且在做完每项事后，看到家长的肯定并贴上小红花，会非常的开心，久而久之形成了好的习惯。 其次，通过家与校的互动，老师的评价一语中的，让家长知道孩子在学校的学习情况，共同来关爱孩子。 然后，册子评分栏内的温馨提示让我感悟许多，它像一面镜子一样时刻折射着我的内心，提醒我们要为孩子做一个榜样，要给孩子创建一个温馨的学习、生活环境。要用