语文人教版八年级上册多角度描写.doc

作文训练 多角度描写教案 南泉中学 王勇教学目标：1、学会多角度观察。2、基本掌握描写技巧，激发学生练笔的兴趣。3、在观察与练笔中，融情于景，感悟生命并体会成长。课前准备：1、分学习小组，确定学习小组长，明确任务；2、发作文纸；3、每个同学发放一片树叶；教学过程：一、 引入：由关于落叶的古诗句引入激趣。同学们，我们的很多文人大师对落叶都有过精彩的描述。无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。（杜甫 ） 早秋惊落叶，飘零似客心。（孔绍安 ） 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。（白居易） 秋风吹渭水，落叶满长安。（贾岛 ）今天，我们也要写写落叶，从而学会如何观察和多角度描写。 板书课题二、出示目标：同上下面老师给大家准备了一些小礼物枯叶，请大家仔细的观赏，然后将看到的情形写在本子上。三、分发枯叶学生观察学生交流（读三四位同学的作品）并说说如何描写 刚才几个同学的句子都显得平淡，作文没有生动的描述是乏味的。同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们都有一双明亮清澈的大眼睛，一定将事物都看得清楚。请看老师给大家准备的句子，分析它好在哪里？三、直观观察，调动感官 记叙性的句子（学生对比说感受）（一）出示句子：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。一改练笔，五官并用：要求；请大家在原句的基础上第一次修改句子。 提示：也可调动各种感官将叶片细化，从它的外貌、形状、颜色、茎、叶等描写； （温馨提示：要求写的时候行距宽些，以便将来修改。） 通过各种感官的介入，我们描写的句子比原来的饱满多了，也生动多了。但句子要有感染力，还做得不够。下面我们一起再来下一组句子。看看能不能从朱自清那里学到点什么？四、延伸观察，借助想象、修辞桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 学生先就这个句子比较分析，它用了哪些手法？有哪些好处？再改练笔，修辞想象提示：可借助想象、比喻等修辞手法；也可调动各种感官将叶片细化，从它的外貌、形状、颜色、茎、叶等；掉落前、风中落下、落后的情形进行描写。（请大家第一次修改句子。老师对学生书写进行指导：要求写的时候行距宽些，以便将来修改。）学生分小组交流，选出一篇好的作品来交流。（请大家第二次修改句子）有了生动的描述句子就有味了有趣了。我们还可不可以更高层次地描写？请看以下这组句子，比较一下，说说第二个句子好在哪里。但缺乏情感的描述是苍白的。五、融情于物，情感升华1、一朵稚嫩的紫色牵牛花在寒冷的早春开放在路边的草丛中，她瑟瑟地发着抖。她的花瓣已完全展开，茎紧紧地抱住栏杆。 人 2、一朵稚嫩的紫色牵牛花在寒冷的早春开放在路边的草丛中，她瑟瑟地发着抖。她用紫色的喇叭，吹出了美妙的生存乐章；她用那纯洁的笑脸，诉说着生存的喜悦；她用展现出生命的力量；她用自己的色彩诠释了生命的全部美丽。 尊重与敬畏突出它的精神面貌 文本溯源：号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后，终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手。罗布泊，逝去的仙湖三改练笔，突显品质在这些描述中，我们都能感受到作者对这事物的喜爱。“一切景语皆情语。”写景写物，不仅是作者对自然界景、物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。（请大家发挥想象，提起手中的神笔，化腐朽为神奇，将眼前这枚枯叶写出灵性来。）学生分小组交流，选出最好的作品全班展示。小组其他成员要点评选的原因。也可自己大声的朗读，再交流等同学们想不想听一听老师的作品？下水作文：一片潇洒的叶子 深秋清晨，一片梧桐树叶悄然无声地落在我的脚下，躺在冰冷未干的水泥地面上，我心里一颤。 弯腰将它拾起。这是一片早以枯黄的，甚至萎缩了失去光泽的树叶。浓绿早已褪尽，看上去毫无生机，还有许多的褐色斑点。叶面上还有几个也许是虫子啮咬过的小洞，边沿上留下了也许是狂风暴雨撕裂的裂痕。 但它那根根凸起的茎脉，是不屈的脊梁，面对自然的烈日和风暴没有低头；它那微弱的金色，也掩盖不住它曾经苍翠过；它上面的小洞和斑点是它努力奋斗的痕迹。终于，到了秋天，在一阵寒风吹打下，它离开了它赖以生存的躯干。 它掉落时，没有枫叶的绚丽的色彩；没有银银杏叶的妩媚的身姿；没有柳叶的飘逸的舞姿。它是那么宁静地落下来，无声无息。正如它悄悄地来。 它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以色彩悦人心情，或以零落化作春泥。它潇洒来去，可谓活得自豪而从容。 学生评价：围绕目标评价板书： 观察与描写 五官并用，细致观察善用修辞，想象联想融情于物，情感升华 总结：落叶，是你点缀了秋的丛林，使秋天更加灿烂；是你让我们学会了深入描写，是你让我们又一次亲近了大自然，在寒冷的冬天感受到了一丝温暖。感谢各位同学的激情参与，我们共同完成了这堂课的教学任务。参考词、句 落叶枯黄、层林尽染、落叶归根、落叶飘零、落叶生根、枯枝败叶 、枯黄、狭长、扁平、凋零、凋落、花残叶落 飘零、干巴、干枯、枯干、枯萎、枯朽、萎蔫 一叶落而知天下秋、落叶满空山 、秋风扫落叶、 描写落叶的诗句 1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫 2、早秋惊落叶，飘零似客心。孔