人教版高中语文必修3名著导读《高老头》导学案(4).doc_第1页
人教版高中语文必修3名著导读《高老头》导学案(4).doc_第2页
人教版高中语文必修3名著导读《高老头》导学案(4).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中数学、数学课件、数学教案、课题数学、试卷数学、初中数学试题、课后练习、数学期末考试、数学导学案24 高老头 2 高老头导学案（一）【学习目标】1了解小说的主要内容。2学习分析高老头等主要人物。3了解造成高老头悲剧的社会根源。4、了解小说的主要艺术特色。【学习重点难点】1重点：分析高老头形象畸形的父爱。2难点：了解小说的艺术特色。学习过程：一、导入有人说：父爱如山，母爱如水，有了父母的关爱与呵护，我们的人生之路才走得更加的稳健和踏实。但是不是所有的父母之爱都如此呢？父母与子女之间的爱应该是最真挚也最纯粹的了，然而在十九世纪的法国却连这样的骨肉至亲间的情感都靠不住。今天就让我们透过巴尔扎克的高老头去看看那种奇怪的人与人之间的关系二、预习检查：（一）文学常识1、课文高老头选自 第六章父亲的死,作者是 ， 国著名作家。他的主要小说总称为 ，其中包括著名的长篇小说 和 。2、他是19世纪法国伟大的批判现实主义作家， 文学的奠基人和杰出代表。马克思和恩格斯称赞他是“ ”“ ”。（二）知识积累：给下面的词注音。服侍（ ）舔舐（）怠（）慢溺（）爱忤（）逆迷惘（） 千刀万剐（）刽（）子手 威吓（） 吓（）唬埋（）怨 埋（）头 坚强（） 勉强（） 倔(ju)强（ ） 伺（）候 窥伺（）三、小说理解1、知人论世了解小说的作者 2、介绍故事梗概 3、介绍小说的社会背景4、师生共同讨论课文主要从哪些方面揭示了小说的主题5、讨论高老头的形象畸形父爱。K6、问题讨论如何理解高老头的咒骂女儿。7、学生讨论，明确小说的社会意义。8、造成高老头悲剧的根源。能力应用：选择与自己有关的一个人物，进行一段人物描写。要求有对话描写，字数不超过400字。四布置作业：阅读欧也妮葛朗台，对比欧也妮葛朗台与高老头中葛朗台与高老头的形象，谈谈你对这两种父爱的看法。课后反思：初中数学、数学课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论