10、稀奇歌教案

10、稀奇歌教案 10稀奇歌教学目标认知目标 1、在课文的语言环境中认读“奇、真、飞、机”4个生字。 2、学习笔画“横折弯钩”， 3、正确认读声母“j、q、x”，知道和j、q、x相拼要舍去两点。 能力目标 1、能在老师的指导下描写“飞、机、奇”。 2、能拼读音节“xi、qi、ji”。 3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 情感目标通过情景图片，让学生明白和j、q、x在一起要去掉两点，并鼓励学生做个有礼貌的好学生。 教学支点德育点渗透目标在儿歌的学习中，进行文明礼貌的教育，鼓励学生做个懂礼貌的好学生。 拓展点 1、创设一个梦乡的情境，使学生与儿歌中的那个小弟弟心灵相通，引导学生进行说话练习，提高语言表达能力。 2、在学习j、q、x后，鼓励学生自编儿歌，巩固记忆。 3、通过编顺口溜，引导学生探究j、q、x与相拼的规律。 渗透德育点的基本过程:1导入环节,创设情景激发学生的学习兴趣.通过看课文插图,交流所见的梦境,活跃课堂教学气氛,调动学生学习积极性.2学习音节拼读方法时,不仅让学生掌握拼读规律,而且让学生在拼读游戏中与歌曲合唱中感受到礼貌的益处,鼓励学生做个有礼貌的好孩子.教学过程 一、创设情景，揭示课题。 1、出示插图，将学生带到儿歌的情境中夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。 2、说说你看到了哪些有趣的景象？（落实拓展点） 3、师老师将小弟弟梦中的景象编成了一首儿歌。 （教师诵读儿歌） 4、这就是我们今天要学习的课文。 出示课题稀奇歌 5、跟读生字“奇” 6、男女生对读 7、齐读课题。 二、看图读儿歌识字（一）出示课文图片，看图听儿歌录音。 （二）看图读儿歌识字 1、说说你听到了什么？根据交流出示我家有个小弟弟，做的梦儿真希奇。 小蜜蜂，追飞机，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁搬走一袋米，河马睡在摇篮里。 （1）师领，生跟读 （2）指名分句读 （3）男女生赛读 （4）自由选择读 2、儿歌中有几个出示生字卡片真、飞、机 （1）师领读 (2)男女生对读 （3）开火车轮流读生字。 （4）你有什么好办法记住这些字吗？小组合作，巧记生字真中间有三横。 飞做个动作记住“飞”3教师指导书空“飞” （1）认识笔画横折弯钩 （2）指导书空 （3）、打开书本，教师示范，学生跟写。 4、送字宝宝回家，读儿歌师生轮流读。 小组合作读表演读 5、指导背诵儿歌。 三、复习巩固做游戏“放爆竹”。 出示生字和词语。 四、学习声母“j、q、x”并拼读音节 1、学习j qx的发音 （1）学习“j”看图，图上画的是什么？发音时轻一些，短一些。 编儿歌“一只公鸡jjj”学生练习发音，老师指导。 （2）学习“q、x”。 方法同“j”，编儿歌“一个气球qqq，一把叉子xxx”。 （3）记字形你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？（落实拓展点）（学生自编儿歌记忆一只小鸡jjj，一把小叉xxx，象个字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一转身qqq） 2、练习j、q、x与韵母相拼。 （1）出示“鸡、 七、西”三个字。 学生认读。 （2）让“鸡、 七、西”三个字与音节“q、x、j”找朋友。 （3）练习拼读j-j公鸡的鸡；q-q七个的七；x-x西瓜的西。 3、探究j、q、x与相拼的规律（落实德育点） （1）出示q-q拼读音节时，发现了什么？（与q相拼，两点去掉了。 ） （2）师小脱了帽子大家还认得它吗？（认得。 ）我们来编个顺口溜小小有礼貌，见着j、q、x，就脱帽。 我们愿意像小一样见到老师脱帽问好吗？（愿意）我们都来做个有礼貌的小吧！ （3）练习拼读与j qx相拼的音节 四、复习巩固1复习拼音听音找卡片2复习生字叫号游戏” 五、课外拓展1出示补充儿歌希奇歌2小组赛读。 布置作业基础作业 1、描写生字“飞、机、奇”。