语文人教版五年级下册《晏子使楚》第二课时教学设计

晏子使楚第二课时教学设计 西夏十八小 李沛教学目标：1、理解晏子出使楚国，以自己超人的智慧和善辩的口才，驳倒了楚王的三次侮辱；维护了自己作为一个大国使者和作为强国齐国的尊严。2、理解含义深刻的句子和简单的逻辑思维的过程。3、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，举理力争的爱国情感和懂得尊重他人和做一个自尊的人的道理。教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。教学难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学方法：朗读法、自主合作探究法、情境教学法课时安排：1课时教学准备：多媒体、黑板 教学过程：一、 导入（播放微课：介绍历史背景）刚才的视频介绍的是_(用地图说清楚齐楚燕韩赵魏秦),让我们一起回到两千多年前那个群雄纷争的年代吧. 1.同学们，这节课我们来学习第11课晏子使楚，请同学们跟老师来一起板书课题（板书，齐读课题）。 2.释题:谁读读题目,说说题目的意思二、复习旧知 1.通过预习我们已经初步了解了课文，现在让我们回忆课文的内容，用自己的话概括一下课文的主要内容吧。三、精读课文楚王是怎么侮辱晏子，晏子又是怎么反击楚王的？这节课让我们一起来探讨一下吧。（1） 研读楚王侮辱晏子的话1.默读课文，找出楚王3次侮辱晏子的话，用“_”画出来，圈出其中的关键词，认真读一读，看看你从中体会到了什么，完成表格。楚王侮辱晏子的句子（关键词）体会第一次第二次第三次（指导朗读，通过朗读体会楚王的特点） 2.看来楚王真是费尽心机想要侮辱晏子呀，他成功了吗？请你在课文中找到答案。（齐读，交流读后感受）（2）学习晏子反击楚王的话 这样的结局，源于晏子语言的巧妙，让我们一起去看看晏子是怎么有力反击楚王的吧。 小组合作讨论： 画出晏子反击楚王的话，挑你最感兴趣的一段，共同讨论晏子的话妙在哪里，从中可以看出他是一个怎样的人。（5分钟学生讨论）汇报交流：1.钻狗洞朗读晏子说的话体会晏子说话的妙处：_国才要钻狗洞，访问楚国却要钻狗洞，那么楚国就是 ，楚王就是 。（以楚王之法反击楚王）晏子是一个_的人。 师：你们真是一个团结，有思想的小组，面对楚王的这种人身攻击，无礼侮辱，晏子应该用什么样的语气去跟楚国官员对话呢？读的真好，让我们通过一小段视频，回到当时的楚国，看看晏子是怎样做的吧。（播放影视片段）2.欺无人：体会晏子说话的妙处：上等人访问_,下等人访问_,我最不中用，访问楚国，所以楚国是_.晏子是一个_的人。（将计就计）演一演3.没出息： 分角色朗读课文体会晏子说话的妙处：淮南的橘子到淮北变成了枳是因为_,齐国的人到了楚国就当起了盗贼也是因为_,所以，齐国是_，楚国是_。晏子是一个_的人。（有理有据）（每个小组说完，其他组随机补充）四、思想提升 1.曾经有人这样评价晏子：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。楚王三番四次想要侮辱晏子，最终的结果却是：楚王不得不尊重晏子了。2.讨论：楚王为什么不敢不尊重晏子了。五、总结 1.通过我们共同的交流，我想此时此刻，大家一定有很多话想对晏子说吧，现在请拿出读书卡，完成写话练习： 晏子，你真是个_的人，因为_。(格式不固定,学生也可以联系实际去写). 2.同学们，学完了这课，你有哪些收获呢？（学生交流） 3.师总结：是啊，晏子语言艺术的魅力让我们折服，自尊自爱的态度值得我们学习，崇高的爱国情怀让我们敬畏，老师