(公开课教案）人教部编版二年级下册语文《我是一只小虫子》_第1页
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文档简介

我是一只小虫子教学设计教学目标:1.认识文中的生字，理解由生字组成的新词。2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。3.学会找关键句子归纳意思，理清课文脉络。 教学重难点：学会找关键句子归纳意思，理清课文脉络。 教学课时 1课时教学过程:一、导入1.课前观看爆笑虫子，交流感受2.昆虫的世界真有趣，今天我们就走进虫儿的世界，了解他们的想法。3.板书揭题，指生读题。二、检查预习1.小朋友们课前预习了课文，课文一共几个自然段？交流易错点。2.同桌互读，出示朗读要求和倾听要求。3.初步交流:读了课文知道了什么？三、再读课文，集中识字（一）学习1-2自然段1.出示第一自然段，指生朗读，学生评议。交流:你知道了什么？2.渡:为什么做一只小虫子不好？到哪里找答案？3.出示第二小节，指3生读。4.交流：读到了什么。5.教学“股”:拍拍自己的屁股，肉嘟嘟的。你会怎么记住股字？为什么有个月字旁？身上还有哪些部位也是月字旁？出示文后词语，指生做小老师领读。其实古人发明股字不仅仅是指屁股，我们一起来看看，你知道古人的股指什么吗？三字经里有句话叫“头悬梁，锥刺股”你知道刺哪里了吗？希望小朋友们学习也有这样的认真劲儿！6.第二小节主要围绕哪句话来写的？指生分句读！7.像这样的句子，我们把它叫做中心句。（二）学习3-4自然段1.出示3-4，指生读，你知道了什么？找找中心句。2.第四自然段应该请几个小朋友读呢？同桌分句读。3.理解“免费”，指生读，费是什么部首？我们刚学的“贝的故事”这个贝字旁与什么有关？搭车要“车费”，你还知道什么费？那“免费”的意思就是（三）学习5-6自然段1.默读5-6，画出这两小节的中心句。2.交流:围绕哪句话写的？那文中介绍了哪些小伙伴？3.说话:（ ）、（ ）和（ ）都很有意思。出示三种昆虫图片，指生读昆虫名。还有哪些昆虫的名字也是虫子旁？4.连读。（四）学习7自然段1.出示第七自然段，指生读。围绕哪句话写的？2.理解“使劲”3.连读四、总结全文1.课文主要写了什么？分别出示四个中心句。2.其实，这些都是围绕课文中的一个问题来写的：当一只小虫子好不好。五、教学生字1.出示“屁、尿、屎”：观察，你有什么发现？写得时候有什么好的建议？2.师范写，
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