英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes B.talk.doc

Unit5 第4课时参考教案【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit5 【主 题】My clothes【课 时】第4课时：B. Lets talk B. Lets find out一、教学目标1. 能听、说单词“whose”和“mine”并能灵活运用。2. 掌握句型“Whose . is this/are those?”和“Its mine.”并能在实际情境中灵活运用。3. 继续学习如何谈论衣物的归属问题。4. 复习单词“these”和“those”的用法。5. 能完成“Lets find out”部分的任务。6. 培养学生对服装的审美意识和搭配意识。二、教学重难点重点1. 能听、说单词“whose”和“mine”并能灵活运用。2. 掌握句型“Whose . is this/are those?”和“Its mine.”并能在实际情境中灵活运用。难点1. 物主代词“mine”的用法。2. 单词“whose”的含义和用法。3. 对学生服装审美意识和搭配意识的培养。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、属于自己的一些物品、蒙眼布。2. 学生准备人物头饰。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 课堂口语练习。T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Whats the weather like today?Ss: Its rainy/sunny/windy/cloudy.T: Its time to begin our class. Lets start now.2. 检查作业。让学生拿出自己画的全家福，在四人小组内介绍全家福中家庭成员穿的衣服，然后教师请两三位小组代表上讲台进行介绍。Step 2: Preview1. 火眼金睛。用单词卡来复习上节课学过的单词。教师快速出示，让学生说单词。2. 猜一猜学生都闭上眼睛，教师描述一个学生穿的衣服，大家猜猜他(她)是谁。3. 自由对话。借助课件展示各种颜色的衣服及放置的位置。T: Look at my pants. What colour are they?Ss: They are.T: Look at my shoes. What colour are they?Ss: They are.T: Where are your shoes/pants/socks?Ss: They are.Step 3: Presentation1. B. Lets talk.(1) 教学句型“Whose . is this/are those?”，“Its mine.”。教师拿出自己的一些物品，如外套、帽子、英语书等，将一些物品放在离自己近的地方，另一些物品放在离自己远的地方，与学生进行对话，如：T: Whose coat is this?Ss: Its yours.T: Yes, its my coat. Its mine. And whose hats are those? (教师指着帽子的方向)Ss: Its yours.T: Yes, theyre my hats. Theyre mine.(2) 教学单词“funny”。教师用课件出示马戏团小丑的图片或做可笑的动作，帮助学生明白单词“funny”的意思。(3) 介绍对话情境T: Sarahs mother wants to find some clothes. She asks Sarah for help. Lets listen to the tape and know something about their talking.(4) 第一次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放对话录音，学生回答下面的问题。 Who are the people in the first picture? Whose coat is this? Whose pants are those? Who is funny?Answers: Sarah, Mike and their mother. Its their mothers. Theyre their fathers. Mike.第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。(5) 学生三人一组合作，戴上人物头饰在小组内练习表演对话，教师提醒学生在表演时注意运用适当的表情和动作，表演时要将迈克穿上妈妈衣服的滑稽样子表演到位，然后教师请两三组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演组”。2. B. Lets find out.(1) 让学生观察情境图，说说中哪件衣物是属于萨拉的，哪些衣物是属于迈克的。(2) 教师请一位学生站起来和自己进行示范对话，然后让学生同桌分角色就衣物的所属问题进行对话。Step 4: Extension1. 用周围的物体对句型“Theseare .”和“Those are .”进行练习。如：These are my pens. Those are your pens.2. 失物招领。把学生的一些衣物放到讲台上，让学生描述，谁描述正确就可以取回自己的衣物。3. 做游戏: Yes or no。教师让学生蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜：These are my socks/.Step