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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、个人专业化全面，基本功扎实。2、口头表达与写作能力较好。3、课堂设计灵活、新颖、有趣味性。4、管理与组织能力较强。1、理论水平还要不断研修。2、科研能力还要逐步加强。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）这个学期起，我被镇聘为“学科带头人”，又加上自己是市的第一批“教学能手”，我觉得任重而道远。我会好好抓住这个机遇，发挥自己的专业特长，不断提升自我的素养和业务水平。1、开设有关“高效课堂”的微型讲座。2、开展“经典诵读”。3、进行课题研究。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、努力进行一次高效课堂活动，如：上课、讲座。认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人经验，积极改进自己的教学方法，力求教学上有所突破。2、认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。转变观念，树立和增强科学研究的意识和自觉性，掌握教育科学研究的基础知识和基本方法。积极参加课题研究，有带研究问题上课的意识。积极参与各类公开课、展示课、评优课活动。积极参与各种教科研活动机会，不断提高自己的科研能力。抓（机遇）御（威胁）1、打算明年申报市级课题（关于如何提高小学生的习作兴趣与能力）。注重实践研究，既要取得一定成效，又应具备推广的经验和价值。2、每学期阅读2本以上国外教育教学专著，完成五千到一万字的读书笔记。3、每学期完成1篇教育教学案例或高质量的论文，争取在市级以上获奖并发表。4、积极参加学校及各级主管部门的各项活动，参与公开课、评优课、送教到校等系列活动，形成自己的教学风格，让自己的教育教学有一定的特色。从“以人为本”的理念出发，为学生终身发展服务。在日常教学中注重培养学生良好的学习习惯、行为习惯和健康的人
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