重庆市巴蜀小学四年级体育课教案.doc

重庆市巴蜀小学四年级体育课教案第一单元（常规与习惯）教 材教学常规教 具书本若干教学目标1、 建立本期教学基本常规、习惯。2、 组建新的分组合作小组，确定小干部。3、 使学生在反复训练中形成良好的排队集合习惯。教学重点体育课常规习惯建立。教学难点养成良好的学习习惯。预设问题一、分组中学生有几大困难：1、个人意志过于突出。2、弱视群体被忽视。3、失败中的相互指责。二、轻声、慢步在练习中不重视。顺序时间教学内容组织与教法学生活动评价点一开课、手势的交流与介绍1、 导出本课内容，提出要求。2、 口令与手势提示。1、 了解本课内容、目的。2、 按师提示进行各种练习。动作规范，声音洪亮。二 课堂习惯及姿态训练。1、 小干部示范。2、 集体练习与分组练习。3、 负重练习。4、 引导小干部指挥练习全过程。1、 模仿学做。2、 练习。3、 互评。1、听口令后反应迅速。2、姿态规范。3、小组合作和谐、分工明确。三多样分组1、 提出练习要求、方法。要求：轻声、快速、有效、合理。方法：就近分组、人数分组、性别分组2、 请生尝试，引导、评价。3、 巡回指导启发、鼓励。4、 师参与分组激发兴趣。5、 引导再次合作练习。6、 小结评价。1、 严格按分组要求练习。2、 进行快、静、好的分组练习。3、 在练习中尽量与不同伙伴合作。4、 每次练习后知道分组成、败的原因。5、 小组内互评。1、是否分组成功。分组中小干部发挥的作用。2、是否照顾弱视群体。3、能在分组中向伙伴说出自己的目的。4、 互评中客观、真实。四排队集合训练1、 情景引入，提出要求。2、 指挥、提示。3、点评与引导评价。1、 进入情景，按要求练习。2、 评价、交流寻找快、静、齐的方法。3、 表达自己成功或失败的感受。1、遵守规则，快、静、齐。2、注意安全。3、大胆表达自己的感受。五小 结总结学习情况，提示。1、听取要求。2、自评。1、理解要求。2、主动评价。教学反思重庆市巴蜀小学四年级体育课教案第一单元（常规与习惯）教 材1、轻声、慢步、靠右行。2、课间操站位。教 具标志2个教学目标1、 培养学生轻声、慢步、靠右行的习惯。2、 学生能正确、快速的找到课间操的站位。3、 培养集体主义意识和责任感。教学重点准确、快速的找到位置。教学难点养成轻声、慢步、靠右行的习惯。预设问题1、 学生在跑步行进过程中不能保持队行整齐。2、 学生为了动作迅速，忽视安全问题。3、 到操场后容易使队伍全部靠前，影响散开的速度。顺序时间教学内容组织与教法学生活动评价点一1、开课。 2、轻声、慢步、靠右行。1、 导出本课内容，提出要求（轻声、慢步、靠右行）。2、复习“集合”要点。3、组织、指导学生的集体、分组练习。1、了解本课内容、目的。2、 复习“集合”。3、 讨论如何做到行走要求。4、 集体、分组练习。1、轻声、慢步、靠右行。2、集合时“安全第一”。3、小干部在分组讨论时的组织协调能力。二课间操站位练习1、 讲解站位要点：参照物、估计、三个方位的对齐、保持良好的姿态。2、 组织“紧急集合”。3、 督促学生练习行走要求。4、及时提示、纠错。5、组织反复练习：跑步行进；集合与散开；原地踏步、跑步1、记住要点，给出自己好的建议。2、进入情景，认真练习。3、按行走要求跑步行进。4、 小干部协助管理。5、 快速的找到自己和队伍的参照物。6、 运用适合最快的方法找到位置，为集体争取最好。7、 在小干部的指挥下完整完成课间操站位。1、大胆提出自己已经做的很好的方法及建议。2、保持良好的身体姿势。3、小干部大胆、有效管理、提示。4、有集体荣誉感，为自己的队伍尽力。5、独立完成集合轻声、慢步、靠右行课间操站位。三小 结总结学习情况，提示。1、听取要求。2、自评。1、理解要求。2、主动评价。教学反思重庆市巴蜀小学四年级体育课教案第一单元（常规与习惯）教 材1、 队列队行练习：集合、分组。2、游戏：动物接力赛。教 具标志若干教学目标1、学生基本能找准自己的位置进行集合、解散。2、发展学生的反应、灵敏、和协调能力。3、培养学生的集体主义观点，练习中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣。教学重点集合分组做到快、静、齐。教学难点集合、分组有序。预设问题1、 学生找不到自己的集合位置。2、 集合时互相推挤。顺序时间教学内容组织与教法学生活动评价点一1、整队、清理人数。2、师生问好。3、提出本课教学目标与要求。4、检查服装、安排见习生。5、游戏：穿过小树林。1、情景引入2、讲解游戏规则，提出要求3、鼓励性的评价4、示范。1、 解本课内容、目的。2、 进入情景，按游戏规则进行游戏。3、 谈游戏后感受。1、 快、静、齐。2、 有兴趣、乐于参加，遵守规则。二队列队行练习：几种不同的集合方式：1、 转换不同方向。2、 简易集合。3、 分组集合。1、 讲解要求，发出口令。2、 引导小干部学习指挥不同方式的集合。3、 评价、鼓励。1、 理解听清每个口令。2、 根据集合要求快速完成集合任务，在自己完成时尝试照顾伙伴。3、 尝试自己指挥队伍。1、 能理解不同的集合方式。2、 能主动照顾别人。3、 会欣赏别人。三分组练习：1、 人数分组。2、 性别分组。3、 就近分组。1、 讲解要求，发出口令。2、 讲解分组后的站位要求（横队、纵队、圆形）。3、引导小干部发挥其作用。1、 根据要求完成分组。2、 逐步学会关心别人的感受。3、 动脑寻找最优方法。1、 小干部领导下的团队意识。2、 分组完毕是否有合理的分工。四游戏：动物接力赛。1、 想想、展示自己喜欢的动物的奔跑姿势。2、 讲解游戏规则。提出建议和要求。1、 设问：你们都知道哪些动物？2、 引导学生模仿动物的声音、动作及生活习性。3、 邀请学生表演4、指导学生以自己喜欢的动物动作参加接力塞1、说出自己知道的动物名称、习性，模仿其声音、动作。2、参与表演。3、提出问题。4、给自己、同伴以正确的