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Moudule 9 Unit One教学设计教案 Module9Unit One教学设计教案-高密市姜庄镇崔家小学陈风瑞 一、Warm up:1.简单的师生对话。 （拉进和学生的距离）2.找1-2名同学起来唱首歌。 二、展示学习目标利用大屏幕展示本节课的教学目标?认知目标:?1.能够用句型Have yougot？询问某人是否拥有某物，并能进行回答Yes,I have./No,I havent.?2.掌握本课涉及到的几个“衣物”类单词例如dress,coat,sweater,T-shirt.?能力目标:在日常生活中能够运用Have yougot？询问某人是否拥有某物，并能进行回答Yes,I have./No,I havent.?情感目标继续保持我们学习英语的兴趣。 三、Teaching course:1.展示大屏幕本单元设计的新单词have got,animal,sport,dress,coat,sweater,has got,have got,T-shirt.2.利用单词卡片逐个进行学习。 （本环节我利用开动小火车游戏和全家总动员小组合作检查背诵让同学们熟练地掌握以上单词）。 -（为了检验同学们对单词的掌握我让火眼金睛的孙悟空来检验同学们，让孙悟空快速地说英语单词，让同学们快速地说出汉语意思。 ）让学生继续看大屏幕（我把本节课要学到的重点句型利用图画的形式全部展现出来，引导同学们开始学习句型。 ）3给同学们展示出Have yougot a?句型，以及它的回答Yes,I have./No,I havent.并引导学生反复练习会本句型。 （开动小火车和全家总动员相结合）4以上图画中所涉及的句型是本节课的重点，我进一步用实物提问的形式，让同学们练说句型“Have yougot a？Yes,I have./No,I havent.”再利用开动小火车游戏和全家总动员小组长检查背诵句型的方法让学生巩固练习。 5重点句型的巩固练习环节（我设计了14种物品，让学生们同位合作的形式练习句型Have yougot？Yes,I have./No,I havent.（让孩子们利用眼前的物品。 ）利用师生互动的方法，老师问让同学们利用Yes,I have.和No,I havent.进行回答。 小组展示环节从全班选两组同学到前面根据大屏幕展示内容练习句型:Have yougot a？Yes,I have./No,I havent.6.巩固练习我为同学们设计了五个简单的问答练习题，让同学们进一步复习巩固Have yougot a？句型以及它的回答Yes,I have./No,I havent.7.小结提升a.先让同学们起来说这一节课的收获。 b.老师用知识树的形式给学生总结出本节课的学习重点。 8Homework:必
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