英语人教版七年级下册Its raining .docx

Unit 7 Its raining Section A (1a2b)说课稿周村镇中 和忠胜一、 说教材我所讲的内容是人教版七年级下册Unit 7 Its raining Section A (1a2b)。整个单元的核心话题是谈论天气;学会叙述在不同的天气背景下能做什么。因此如何问答“-Hows the weather ? -Its raining/ windy Hows the weather like in+ 地点？/ Whats the weather like in+ 地点？ Its raining/ windy 是单元教学的重点，本节课的重点是学习描述天气的形容词，问天气的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式。二、说学情从学生现有的知识水平来看，在上一单元他们已学习What are you/they doing? What is he/she doing? 这些进行时的用法，那么本单元我就不作为重点不讲，所以用Lets chant来进行复习即可。三、 说教学目标：依据本课教材的特点和培养学生听、说、读、写语言能力这个的总体目标的要求，将本课教学目标设计如下：1、知识目标：能够听、说、读、写本课时的主要单词: rain, windy , cloudy, sunny , snow , weather等和主要句型Hows the weather in? / Whats the weather like ？Its rainy/ windy 能力目标：（ 1） 能够听懂录音中的对话并能够很好的完成group work。（2） 通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词；问天气的句式及灵活运用现在进行时态。（3） 通过丰富的课堂活动和创造性任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力,运用英语分析、解决问题的能力以及交流合作的能力。情感目标：通过学习课文及句型操练，让学生学会谈论世界各大城市的天气状况以及描述在不同天气下人们能做什么；善于观察天气，善于描述周围的事物。四、 说教学重、难点重点：The vocabulary Target language：Hows the weather like in+ 地点？/ Whats the weather like in+ 地点？ Its raining/ windy难点：询问天气的两种方式：Hows the weather？Whats the weather like？及对天气的状况的准确描述。五、 说教法和学法我把这节课定为听说课，对于本课的单词、短语的教学，主要是通过图片，动画及音频等多媒体素材来创设问题情景，在教师的引导下，让学生说出能体现问题情景的单词或短语，这样一方面给予学生更多的学习空间，另一方面也培养了学生的想象力和创造力，提高了学生的学习积极性和主动性。比如我利用视频播放Hows the weather?这道歌，引出这节课的句子Hows the weather？Its raining然后利用一些图片来介绍sunny/snowing/raining等几个大城市的天气现象，同学们熟悉了这些天气现象的词汇后再进行句型操练和听力训练。轻快的歌曲、富有挑战性的小小播报员等等活动完成了师生互动、生生互动、小组活动的教学。六、 说教学过程Step 1 warm-up通过图片学习生词 Step 2 Pre-listening（听前活动)Hows the weather like today? 然后利用课堂卡片，呈现不同的天气符号，学习本课新单词完成1a。 学生小组练习句型activity1告诉学生我有个朋友要去Beijing, Shanghai, Moscow, Boston Toronto旅游，让我们帮他探知一下这些地方的天气情况完成1b听力。Activity2 展现Beijing, Shanghai, Moscow, Boston Toronto城市天气的图带读单词后学生进行操练如下句型：A：Hows the weather in ./ Whats the weather like in .? B：Is it windy/in? Activity3 不同的天气做不同事情，完成听力2a-2b.（设计理念：第一遍听时先设置简单的问题让学生带着任务听，目的是刺激学生的好奇心和热情，是提高学生听力最有效的方法；第二、三遍听力时设置的问题逐步加深，以达到本节课的听力目的。） Step 4 Post-listening （听后活动）Activity1把课前准备好的各种天气的简笔画图片给学生操练，两人一组，一个问一个答，然后再交换操练，运用以下句型：A: Hows the weather? /whats the weather like？ B: Its windy/cloudy/sunny/raining/snowyStep 5 HomeworkWatch the weather report on CCTV at 7:30 p.m., write a weather report on your composition bo