《富饶的西沙群岛》第2课时.doc

富饶的西沙群岛教学设计第二课时黄圃镇培红小学 李尹香教学目标：1、流利、有感情地读课文，并能背诵自己喜欢的段落；2、读懂课文内容，了解西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方；培养热爱祖国的思想感情。3、学会有的有的有的的表达方式，能运用比喻手法；4、积累优美的词句。教学重点：了解西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方；培养热爱祖国的思想感情。教学难点：学会有的有的有的的表达方式，能运用比喻手法；教学步骤：一、导入:同学们，今天老师准备了一艘大轮船，想带你们去西沙群岛寻宝，你们想去吗？出发前，老师要考考你们，如果你会读以上的词语，那你就可以去寻宝了。（学生开火车）词语复习完了，接下来该干什么呀？（寻宝）那么咱们赶快出发吧。（播放视频）二、播放图片同学们，到了，请翻开书本87页。眼前的西沙群岛是怎么样的呢？我们一起来读读第1自然段。（齐读）谁来告诉大家？（指名说，教师板书）因为说西沙群岛风景优美、物产丰富，所以我们说西沙群岛是富饶的。（教师板书，请齐读）课文围绕这一句话描写了西沙群岛的各种宝贝。你们能把这些宝贝找出来吗？自信心十足呀。我听当地人说，西沙群岛的海底有很多很多的宝贝，不如咱们一起潜到海底找宝贝吧。请看寻宝小提示。（老师讲解）三、学生自学课文3、4自然段。1、同学们，你们找到宝贝了吗？找到的请举手。哇，看来你们收获不少呀。其实，刚刚老师也去寻宝了，先让我来说一下，好吗？我在海底发现了各种各样的珊瑚。你们呢？快说说你们的发现。（生说，贴图）2、海底有好多的宝贝呀，我们来看看这些图片。（播放图片）这是什么呀？（学生说）我们来看看书本是怎样描写它们的吧。（出示图片）谁来读读这段话？（指名读）谢谢你，老师请个同学给你评评读得怎样。（指名说）我们就用他说的方法，一边读一边做动作，请同学们起立。（师生边读边做动作）读得真好，如果让你把他背下来，你行吗？（出示幻灯片）现在老师给同学们一点点时间，你和你的同桌练习背一背，开始。（同桌练习）有信心能背下来的同学，请起立，咱们边做动作边背。（生背）解释“蠕动”。3、同学们，海底除了有珊瑚、海参和大龙虾，还有什么呢？（鱼）哇，鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去呢！（播放视频）看到视频，你想说什么？（鱼儿很多，样子不同）来，看看鱼儿长得什么样吧。（出示文段）这几句话呀，老师想请男女生合作，男同学读蓝色的字，女同学读红色的字，行吗？（学生分角色读）同学们的声音很响亮，那怎样才能把鱼儿的可爱读出来呢？老师给大家一个建议，我们要抓住句子里一些重点的词语，如要“飘飘摇摇”“圆溜溜”“像皮球”，这些词语都很能表现鱼儿的特点，老师来示范一下（教师示范）。那你们也来试一试。（指名读）4、在这段话中，出现了4个“有的”，它们像我们展示了鱼儿不同的外形，你能不能也用这个“有的”说个句子呢？（请2人说）5、西沙群岛海底各种各样的鱼多的数不清（出示幻灯片）。你怎么理解这个句子呀？真的是一半是鱼一半是水吗？（生答）海底有这么多漂亮的珊瑚，有这么多的小动物，怪不得说西沙群岛是一个（指板书）风景优美、物产丰富的地方。四、学习第2、5、6自然段（一）除了海底，你们还能在西沙群岛的其它地方找到宝贝吗？（能）好，咱们继续寻宝。请同学们看寻宝小提示。（读提示）明白了吗？（明白）那还等什么，赶快和你的小伙伴出发吧。（学生小组合作）（二）组长汇报寻宝情况。（随机学习）1、海面我们都知道，海水是蓝色的，但是看看这幅图，海水有什么色呀？（出示幻灯片）用课文的词语说就是“五光十色、瑰丽无比”，五光十色是什么意思呀？（五颜六色、理解“五光十色”）看到海水是这样的颜色，你想提什么问题吗？（生答）这个问题提得好，谁帮他解答。（出示句子）理解2对反义词。2、海滩（生贴图）贝壳：你能把描写海滩的句子找出来吗？（生读）贝壳很美丽，怎样才能把贝壳的美丽读出来呢？还记得老师说了，要抓住关键的词语（提示“颜色不一”“千奇百怪”）。选小组读。海滩上还有什么？（生答）还有有趣的海龟，（出示图片）看，每年四五月间，海龟成群爬到沙滩上产卵。看这只龟（出示图片）你想到哪个词语？（四脚朝天）解释“朝”。3、海岛继续找宝贝吧，你还找到什么？（生答）是呀，西沙群岛也是鸟的天下呢，鸟儿在岛上筑巢、生蛋，生活一定很（生答：很快乐）五、学习第7自然段。西沙群岛多可爱啊，它风景优美，物产丰富，像一颗闪闪发光的宝石，镶嵌在我国的最南边，让我们衷心祝福西沙群岛变得更美，一起读（出示课文第7自然段）。七、拓展延伸：这么美的地方，我们一定要好好保护，你觉得我们可以怎么做，才能保护好环