专题6、7、8：文学类文本阅读之“探究题”复习指导.ppt

文学类文本阅读之 探究题 解说 一 考点解说 2009年新课程考试大纲在 文学类文本阅读 部分提出 阅读文学作品注重审美体验 感受形象 品味语言 领悟内涵 分析表现力 理解作品反映的社会生活和情感世界 探索作品蕴含的民族心理和人文精神 这里的 探索作品蕴含的民族心理和人文精神 是以前考纲所没有的要求 具体有三个要求 1 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 2 探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 3 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 从这三条中我们可以看出 所谓 探究 就是有 我 有 思 的解读 以前考试大多无 我 无 思 只要按照命题人的解读选择或者表述即可 不要发表自己的见解 也不能发表自己的见解 现在的要求深入了一步 这是对考生的尊重 也是对作品的尊重 这个考点要求我们紧紧记住三个词 由点到面 放入背景 带入自我 二 考题剖析及解题指导 高考改革是一个渐进的过程 实际上在以往的一些试卷中 命题人已经悄悄地将一些新的观念和要求设置在试题里了 只不过没有明确地提出名称而已 下面我们结合一些相关的高考试题 介绍一些解答文学类文本阅读探究题的基本方法 1 由点切入 放大内涵 文学是语言的艺术 作者的思想情感首先蕴涵在一些关键的词语中 一些探究题便在词语这样一个 点 的层面设题 如果我们忽视它 答案就难以到位 应对的措施是 由点切入 放大内涵 即从关键词的 点 入手 联系全文作者的思想感情这一内涵 分层级解答其好处 揭示其丰富的意蕴 如2006全国1 14 我遇见一位年轻的农夫 在南方一个充满阳光的小镇 那时是春未了 一期稻作刚刚收成 春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上 牵牛花在篱笆上缠绵盛开 苦楝树上鸟雀追逐 竹林里的笋子正纷纷涨破土地 细心地想着植物突破土地 在阳光下成长的声音 真是人间里非常幸福的感觉 在 细心地想着植物突破土地 在阳光下成长的声音 一句中 作者为什么要用 想着 这样写有什么好处 答案示例 1 植物成长的声音一般是听不到的 用 想 比 听 更形象 更合适 2 这样写有一种品味大自然的意思 更富有表现力 例题解析 第2段为我们展现了一幅春末阳光如雨 万物生长 大自然生机勃勃的生动画面 细心地想着植物突破土地 在阳光下成长的声音 一句 上承前面对牵牛花 苦楝树 竹林里的笋子的描写而来 作者用 想着 而不用 听着 搭配 植物突破土地 在阳光下成长的声音 追求一种类似诗歌中所谓 通感 的效果 想 是思想 想象的意思 为什么说用 想 比用 听 更合适呢 这里便是对考生 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 能力的考查 首先从基本层面来说 植物成长的声音我们不易察觉 一般是听不到的 另外从深层次来说 想 加入了主观思考的意味 可以凸现作者对自然的品味探索 用 想 能把自然界内在化 带给人一种品味大自然的意味 更富有表现力 也许有人会说 笋子突破土地并不是没有声音 尤其在夜间 它成长的声音清晰可闻 如果是这样 那作者这里用 想着 而不用 听着 其突出主观感受 把自然内在化的意味就更强烈了 考生如果能把 想象 和 声音 两者的特点联系起来考虑 就能想到化抽象为形象 虚实结合 更富有表现力等内容 2 顺藤摸瓜 探究心理 含蓄是文学作品的一个普遍特性 为了表达情感 作者往往借助一些意象进行描述 答这样的探究题要能透过重要的意象把握作者的心理 这些意象就是解开作者 心思 钥匙的 藤 我们要善于顺着重要意象的 藤 摸作品所蕴涵的心理的 瓜 如2007年高考广东卷 18题 见 三维设计 p317第三题 最后一段 作者既说 我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上 又提出 我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢 你是如何理解的 考题解析 要想真正理解最后一段中这两句话的深刻含意 需要结合全文内容 把握作者的行文思路与观点态度 才能做到准确合理 从全文看 作者笔下的 泥泞 是一种自然的东西 他代表着一种 苦难和屈辱 既然如此 人们当然不必人为制造 但同时作者也写出了 泥泞 的作用 比如带给人 磨砺和锻炼 使人懂得土地的可爱 博大和不可丧失 等 抓住这些内容 便可以较为全面地回答此题了 答案示例 因为泥泞是浑然天成的 无法人为制造 而且泥泞象征着苦难与屈辱 没必要在未来的路上人为的设置逆境和挫折 但是泥泞可以使人警醒 给人力量 可以使人们重温历史 所以当我们在顺境中茫然和麻木时 我们会渴望在 泥泞 中再跋涉一回 3 注重比较 揭示实质 探究不是闭门造车 很大程度上需要比较 作者常常将不同的事物在一定的背景下所呈现出的不同状态放到一起让我们阅读 其实 这就是要我们进行比较来理解 所以 比较是探究题解答的一个良方 通过比较 我们便容易发现作者所想表达的真实思想 如2006广东 17 暮时的阳光 已经失去了白日里的咄咄逼人 它变得很温和 很红 这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影 斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上 阴影的地方书皆晦暗 光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明 傅雷文集 的书名是烫金的 金灿灿放着光芒 好像在骄傲地说 我可以永存 怎样的事物才能真正的永存 阿房宫和华清池都已片瓦不留 李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里 世上延绵最久的还是非物质的 思想与精神 能够准确地记忆思想的只有文字 所以说 文字是我们的生命 当夕阳移到我的桌面上 每件案头物品都变得妙不可言 一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中 一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过 停在他的嘴唇之间 似乎想撬开他的嘴巴 听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言 但他口含夕阳 紧闭着嘴巴 一声不吭 昨天的哲人只能解释昨天 今天的答案还得来自今人 这样说来 一声不吭的原来是我们自己 在日落前的一瞬 夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格 满室皆暗 只有书架上边无限明媚 那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡 雪白的身子 彩色翅膀 特大的黑眼睛 威武又神气 这个北方著名的泥玩具之乡 至少有千年的历史 但如今这里已经变为日用小商品的集散地 昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影 可是此刻 这个幸存下来的泥公鸡 不知何故 对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫 我的心已经听到它凄厉的哀鸣 这叫声似乎也感动了夕阳 一瞬间 高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红 好似燃烧了起来 文中出现了三次与 说 相关的描写 试结合文章内容 回答下面的问题 1 为什么在作者笔下 傅雷文集 好像在骄傲地说 我可以永存 苏格拉底小雕像却 紧闭着嘴巴 一声不吭 2 这个幸存下来的泥公鸡 不知何故 对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫 我的心已经听到它凄厉的哀鸣 联系上下文 你怎样理解这句话的内涵 考题解析 第 1 题作者为什么要将 傅雷文集 和苏格拉底雕像拟人化呢 拟人化的作用主要有二 一是使表达形象生动 二是借物来表达自己的思想 即 托物言志 本文是第二种作用 为什么 傅雷文集 可以永存 呢 文本第四自然段写道 世上延绵最久的还是非物质的 思想与精神 能够准确地记忆思想的只有文字 而 傅雷文集 正是这种 文字 是这种 永存 的代表 所以作者让 傅雷文集 说 我可以永存 这显然是针对如今商品世界重物质而轻思想与精神而说的 为什么苏格拉底雕像却 紧闭着嘴巴 一声不吭 呢 原文有这样的表述 夕照 似乎想撬开他的嘴巴 听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言 昨天的哲人只能解释昨天 今天的答案还得来自今人 这样说来 一声不吭的原来是我们自己 这段文字告诉我们 我们今天遇到的问题 应该由今天的我们来回答 因为昨天的哲人只能解释昨天 不能解释今天 但今天的我们却对遇到的问题一声不吭 在此 作者借 一声不吭 的苏格拉底批评了当今的人们在面对商品社会出现了精神 文化缺失却默不作声的现象 无论是 傅雷文集 的 可以永存 还是苏格拉底小雕像的 一声不吭 都是作者借物来表达自己的思考与观点 答案示例 1 作者托物言志 借书籍的特性和雕像的外形来表达自己的思想 因为作者认为文字记忆的思想和精神比物质更持久 能够真正 永存 而 傅雷文集 正是这种 永存 的代表 所以 作者让 傅雷文集 说 我可以永存 面对 紧闭着嘴巴 的苏格拉底雕像 作者为了表达 昨天的哲人只能解释昨天 今天的答案还得来自今人 这一观点 所以才让它 一声不吭 以反思在当今商品世界中真正的 失语 者是谁这一问题 2 幸存下来的 泥公鸡 代表着在冲击和破坏中一息尚存的传统民间手工艺 它 张嘴大叫 的造型象征着不甘毁灭的悲啼 我的心已经听到它凄厉的哀鸣 蕴含着作者对以泥公鸡为代表的传统手工艺和民俗文化目前处境的同情和忧伤之情 第 2 题的答案应该包含两个层面 第一个层面是 泥公鸡 的 哀鸣 象征什么 从原文段中不难知道 泥公鸡 象征了幸存的传统民间工艺 传统文化 它在夕阳下 凄厉的哀鸣 则象征了传统民间工艺在商品经济的冲击下濒临灭绝的哀号 第二个层面是怎样描写寄托了作者怎样的思想情感 文中写道 我的心已经听到它凄厉的哀鸣 显然 这不仅是 泥公鸡 的哀鸣 也是作者的哀伤与忧虑 4 学会选择 创意解读 新课标非常重视选择性 在教材配备上如此 在新高考试题命制上也如此 面对选题 学会选择也是我们应对的一个重要方法 如何选择 首先是选择自己爱好的 拿手的要求作答 另外也要考虑选择保险的项目作答 一旦选定 解答时要注意条理性和答题的 创意 因为 选择性的题目对 创意解读 十分看重 需要注意的是 创意 要建立在对作者思想 手法理解准确的基础上 而不是天马行空 如2006湖南 20 在山阴道上方令孺撩起窗幕 看初升的红日 可把它五彩的光华撒在湖上了么 可是 湖水呈现着一片冷清清的铅色 天空也云气沉沉 难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么 好久以来 故乡 就在吸引着我 百草园和三味书屋 这些美妙的名称 像童话一样 时时在我思想上盘桓 中午到了绍兴城 一片粉墙反映着白日的光辉 新台门的门口簇拥着一群红领巾 他们一看到新来的客人 便又簇拥过来 牵牵客人的衣袖 抚弄客人的围巾 亲密地交谈 并争先要领路 我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门 今天 我们的孩子 有了明亮的课室 有了大片的草地 还有细沙铺成的球场 他们有了自由广阔的天地 我这样想着 突然在脑中出现一座勇士雕像 背着因袭的重担 肩住黑暗的闸门 放他们到宽阔光明的地方去 我抚摸着身边一个孩子的头发 心中油然生出感激的深情 我正在默默地寻思 一只小手伸过来了 又一只 又一只 原来时间已经不早 他们要整队回去了 我们热情地握手 说着 我们还要见面 今天 鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的 许多美的人和美的事 错综起来像一天云锦 而且万颗奔星似的飞动着 的 好的故事 不是在天上 也不是在水底 而在我们祖国大地上 到处出现了 并将 永是生动 永是展开 以至于无穷 转过山路 就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水 远处城市 电灯通明 烘托着天空 像一片光的海 从下列题目中任选一个 写300字左右的文章赏析 1 简析 在山阴道上 谋篇布局的技巧 2 简析 在山阴道上 联想的巧妙运用 3 简析 在山阴道上 景物描写的特色 考题解析 本题给考生提供了三个可选题目 考生可就其中任一题写300字左右的赏析文字 本题可供参考的赏析角度均为文学作品的表达技巧 分别为 谋篇布局 联想的运用 景物描写特色 这就要求考生首先应熟悉表达技巧的相关知识 并结合本文的实际内容进行恰当的较为深入的分析 赏析时 考生应扣住文章表达方面的要点 既可作比较全面而概括的赏析 也可就某一突出特点作比较深入具体的赏析 只要言之有理 并能叙评结合 都是符合要求的 答案 简析 在山阴道上 谋篇布局的技巧 另两个略 本文重点写参观 其选材并不限于对鲁迅故居的访问 而是前伸后延 写了 道上 所见所闻所感所思 剪裁别具匠心 文章以参观鲁迅故居的游程为外部线索 以追寻精神家园和赞颂鲁迅精神为内部线索 两条线索互为表里 相互映衬 如 百草园中欢乐的孩子们与肩住闸门的 勇士雕像 的映衬 归途中田园风光与鲁迅的 好的故事 的映衬 完美地表现了文章主题 开头与结尾先抑后扬 前后照应 思想和情感逐层推进 逐层深入 从而巧妙地将文章导向了高潮 5 深入 慎 出 抒展学识 放得最宽的探究题是属于 谈谈你的看法 之类的 融入法 试题 这种题目将考生 融入 其中 也将当下的生活理念 融入 其中 解答这类试题 我们要注意 深入 慎 出 即深入理解作者的思想 谨慎地提出自己的见解 自己的见解要有时代性 符合民族心理 有人文精神 确立了自己的观点后 再抒展自己的学识进行简单的论证 如2008广东卷18题 河的第三条岸 巴西 若昂 吉马朗埃斯 罗萨父亲是一个尽职 本分 坦白的人 他并不比谁更愉快或更烦恼 只是更沉默寡言一些 是母亲 而不是父亲 在掌管着我们家 她天天都责备我们 姐姐 哥哥和我 但有一天 发生了一件事 父亲竟自己去定购了一条船 父亲对船要求很严格 它要用含羞草特制 牢固得可以在水上漂二三十年 大小恰好可供一个人使用 母亲唠叨不停 牢骚满腹 丈夫是突然想去做渔夫吗 父亲什么也没有说 离开我们家不到一英里 有一条大河流过 水流平静 又宽又深 一眼望不到对岸 我总忘不了小船送来的那天 父亲并没有显示出什么特别的神情 他像往常一样戴上帽子 对我们说了一声再见 没带食物 也没拿别的什么 我原以为母亲会大吵大闹 但她没有 脸色苍白 从头到尾她只说了一句话 如果你出去 就呆在外面 永远别回来 父亲没有吭声 他温柔地看着我 示意我和他一起出去 我们一起向河边走去 我强烈地感到无畏和兴奋 爸爸 你会带我上船吗 他只是看着我 为我祝福 然后做了一个手势 要我回去 我假装照他的意思做了 但当他转过身去 我伏在灌木丛后面 偷偷地观察他 父亲上了船 划远了 父亲再没有回来 其实他哪儿也没去 他就在那条河里划来划去 漂来漂去 每个人都吓坏了 从未发生过 也不可能发生的事现在却发生了 每个人都猜想父亲疯了 母亲觉得羞辱 但她几乎什么都不讲 尽力保持着镇静 河边的行人和两岸附近的居民说 无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步 他像一条被遗弃的船 孤独地 毫无目的地在河上漂流 人们一致认为 对于父亲而言 食物是一个大问题 他一定会离开大河 回到家中 他们可是大错特错了 父亲有一个秘密的补给来源 那就是我 我每天偷了食物带给他 后来我惊异地发现 母亲知道我做的一切 而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方 她怀有很多不曾流露的情感 日复一日 年复一年 父亲从不踏上泥土 草地或河岸一步 从没生过火 他没有一丝光亮 他的身体怎样 不停摇桨要消耗他多少精力 河水泛滥时 他又怎么能幸免于难 我常常这样问自己 姐姐生了一个男孩 她坚持要让父亲看看外孙 那天天气好极了 我们全家来到河边 姐姐穿着白色的新婚纱裙 高高地举起婴儿 姐夫为他们撑着伞 我们呼喊 等待 但父亲始终没有出现 姐姐哭了 我们都哭了 大家彼此携扶着 后来 姐姐搬走了 哥哥也到城里去了 母亲最后也走了 和女儿一起生活去了 只剩下我一个人留了下来 我从未考虑过结婚 我留下来独自面对一生中的困境 父亲 孤独地在河上漂流的父亲需要我 我知道他需要我 尽管他从未告诉我们为什么要这样做 不管怎么样 我都不会因这件事责怪父亲 我的头发渐渐地灰白了 我到底有什么不对 我到底有什么罪过 渐渐地 我因年老而心瘁力竭 生命踌躇不前 同时爱讲到疾病和死亡 他呢 为什么 为什么要这样 终有一天 他会精疲力竭 只好让小船翻掉 或者听任河水把小船冲走 直到船内积水过多而沉入激流之中 哦 天哪 我等待着 等待着 终于 他在远方出现了 那儿 就在那儿 我庄重地指天发誓 尽可能大声地叫着 爸爸 你在河上浮游得太久了 你老了 回来吧 你不是非这样下去不可 回来吧 无论何时 我会踏上你的船 顶上你的位置