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文档简介

鱼游到了纸上教学设计教学目标：1. 认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2. 有感情地朗读课文。体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。3. 理解“鱼游到了纸上”和“鱼先游到了我的心里”的关系。4. 学习作者观察和描写人物的方法。教学重点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法。教学难点：理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。教学过程：一、谈话导入：同学们，在人生的道路上，每个人都渴望成功。列举罗丹、诺贝尔、霍金的例子，这些名人身上揭示了成功的密码：坚持不解、专心致志、全神贯注、不怕磨难，就一定能把事情做好，就一定能获得成功。今天我们再来学习两篇文章，看一看成功还有哪些密码？2、 初读课文，整体感知：自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？3、 抓住重点，精读悟法：1. 快速读课文，找出描写青年画鱼的句子，并把自己的感受写在旁边。2. 从哪些地方可以看出他爱鱼爱到忘我的境界？3.课文最后，青年说“先游到了我的心里”，你能试着用一个关联词把“鱼先游到了心里”与“鱼游到了纸上”的关系表示出来吗？4.启示： 青年身上有哪些品质值得我们学习？四、阅读链接：快速阅读主题丛书被嘲笑的梦想最有力1、说一说文章讲什么？2、想一想，刘谦成功的密码又是什么？五、课外阅读，拓展延伸课后读一读林肯
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