01 素描人像写生 教案

01 素描人像写生 教案 课题:素描人像写生课时:1个课时课型:单一课授课对象:高一教材分析:素描，单纯丰富，造型的基础，只有先打好素描的底子，对光线、明暗、结构等等有了把握了，在画别的画时就容易了。 教学目标 1、知识和技能目标培养学生是观察力和形象思维能力。 2、过程和方法目标通过对光线、明暗、结构的了解，对人物的表现能力的提高。 3、情感态度和价值观目标提高同学的审美情趣，能用素描记录人们的生活。 教学重点人像的写生，以及人的脸部和五官的特征。 教学难点人像的个性特征以及表现。 教学方法 1、教法讲解，演示做范画，练习等结合。 2、学法认真听讲，观察人物形象特征，多次临摹在写生。 教具准备:多媒体，图画纸，铅笔、炭笔学具准备铅笔或炭笔，图画纸，橡皮擦。 教学过程时间环节组教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图2分安定纪律，检查学具准备情 1、打开书本教材为了让学织教学引入新钟况，并且提醒学生本节课要 2、交头接耳积极的思考问题，开动脑筋， 3、认真听讲回答老师课上提问的问题。 生更好的进入学习阶段5分钟 1、老师向学生提问什么是 1、努力思考素描？ 2、你对素描的表现力有什么一些了解？ 3、同学们对光线与明暗有怎样的了解？ 2、积极回答启动ppt为了更能了解素描，为人像写生打基础课讲25分 1、光线与明暗在素描上线聚精会神的观看欣赏启用ppt作品欣赏授钟新课与明暗色调是重要的组成部分，明暗与色调是“全因素”素描用以塑造形体的主要手段，利用光，影，色调，将物体的形态，空间丰富的表现出来，它是素描的一种强有力的表现手法。 人像写生最重要的要抓住这几点。 2、作品欣赏（一）:俄国画家列宾的肖像画巴塔谢娃，这幅画重点刻画了光线下的人物，面部神态显得安静又柔和，与背景的粗犷而富有动感的线条形成强烈的对比。 在浓重的色调的衬托下，白色的头花和面孔分外夺目，造（二）德国画家门和是为了让做范画演学生在写示生的时候更能很好的运用一些技法，在表现上更为出众。 做范画是为了更能让学生学习画素采尔的年轻的乞丐背影，线条挥洒自如，结构准确严谨，背部的光感强烈，使衣纹显出一种动感和力量。 3、基本技法演示（一）观察分析所画对象的形象特征。 （二）起稿，画基本型。 首先找准人物头部动态和透视关系。 (三)画出头部基本结构，确定五官的位置，分析对象眉弓，眼角，鼻底，嘴裂和下巴的连线，注意透视的变化，确定各部分比例关系。 （四）找出明暗交界线在面部级五官个部分的准确位置，加以刻画。 （五）深入刻画五官并整体调整画面。 描。 课15分可以找本书，跟着书上的学生可以拿本书堂钟练习总3结钟分素描具有独特的魅力，学习素描的同时注意把握光线明暗结构提炼，画人像写生的时候要把握上面几点，学习素描要不断练习，不断深入研究。 首步骤，自己先临摹先临摹这样可以学的更快，可以学以所用先必须做到要全因素素描写生，在结构素描写生，这两熟悉了，在从事人像写生。 作业布置 1、临摹或写生几副认真记下作业素描人像，力求画出人物相貌特征。 并表其性格特征。 2、分析课本33页几副作品的特色。 板书设计课题素描人像写生 1、光线与明暗 2、作