人教选修先秦诸子选读 东海之大乐 课件（22张）.ppt

三 东海之大乐 第五单元 庄子 选读 温馨晨读鸡声茅店月 人迹板桥霜 自主积累博观而约取 厚积而薄发 合作探究奇文共欣赏 疑义相与析 栏目索引 温馨晨读鸡声茅店月 人迹板桥霜 忍受孤独人在寂寞中有三种状态 一是惶惶不安 茫无头绪 百事无心 一心逃出寂寞 二是渐渐习惯于寂寞 安下心来 建立起生活的条理 用读书 写作或别的事务来驱逐寂寞 三是寂寞本身成为一片诗意的土壤 一种创造的契机 诱发出关于存在 生命 自我的深邃思考和体验 哲思短章 世上没有一个人能够忍受绝对的孤独 但是 绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人 世上正有这样的一些人 他们最怕的就是独处 让他们和自己呆一会儿 对于他们简直是一种酷刑 只要闲了下来 他们就必须找个地方去消遣 他们的日子表面上过得十分热闹 实际上他们的内心极其空虚 他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己 对此我只能有一个解释 就是连他们自己也感觉到了自己的贫乏 和这样贫乏的自己呆在一起是顶没有意思的 再无聊的消遣也比这有趣得多 这样做的结果是他们变得越来越贫乏 越来越没有了自己 形成了一个恶性循环 1 得财失行 吾所不取 资治通鉴 陈纪 赏读 得到财物却丧失了行为准则 我不能干这样的事 2 德不优者不能怀远 才不大者不能博见 王充 论衡 别通篇 赏读 品德不高尚的人 不会有远大的理想 才能不大的人 不能有广博的见识 修身名句 返回 自主积累博观而约取 厚积而薄发 答案 1 通假字 不辩牛马 井鱼不可以语于海者 拘于虚也 人卒九州谷食之所生 舟车之所通 不似豪末之在于马体乎 汒然异之 公子牟隐机大息 辩 通 辨 分辨 辨别 虚 通 墟 处所 所居之地 卒 通 萃 聚集 豪 通 毫 动物长而细的毛 汒 通 茫 模糊不清 机 通 几 几案 小桌子 答案 语 野语有之曰 闻道百 以为莫己若者 曲士不可以语于道者 束于教也 2 一词多义 知 不知论之不及与困百家之知 穷众口之辩吾生也有涯 而知也无涯其真无马邪 其真不知马也 名词 俗语 动词 谈论 动词 知道 名词 智慧 名词 知识 动词 了解 懂得 答案 方 敢问其方方存乎见少方六七十 如五六十远方之人闻君 行仁政 比及三年 可使有勇 且知方也可谓仁之方也已 始 始吾弗信始旋其面目 名词 道理 副词 正 名词 方圆 名词 地方 名词 儒家伦理道德和学问 名词 方法 副词 开始 起初 副词 才 3 古今异义 计中国之在海内今义 国家 古义 尔将可与语大理矣今义 地名 古义 答案 中原地区 大道理 至于北海今义 达到某种程度 古义 百川灌河今义 河流 古义 见笑于大方之家今义 a 对于财物不计较 不吝啬 b 言谈举止 自然不拘束 古义 答案 到达 黄河 懂得大道理 4 词类活用 1 形容词的活用形容词作动词 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者 形容词的意动用法 然不然 可不可 形容词的为动用法 汒然异之 答案 看不起 轻视 轻视 以 为然 以 为可 为 感到惊异 形容词的使动用法 穷众口之辩 形容词作名词 离坚白 2 名词的活用名词作状语 秋水时至 答案 使 穷尽 硬度 颜色 按时 5 文言句式 吾长见笑于大方之家 莫大于海 闻道百 以为莫己若者 答案 被动句 介宾短语后置句 定语后置句 宾语前置句 返回 合作探究奇文共欣赏 疑义相与析 主旨归纳 本课所录两则选文 都运用了寓言说理的方法 且寄寓的主旨是一致的 都向我们阐明了为人要虚心 不能故步自封 骄傲自满 要不断追求更高境界 气象 格局的道理 但两则选文的主旨也不完全相同 第2则选文除了讲明要虚心不能骄傲自满的道理外 还讲明了虚心学习的时候要看对象 要讲方法的道理 庄子警示人们 人自身可能有很多很多的局限 跳出这些局限 才能够提升自己的境界 气象和格局 人外有人 天外有天 人永远不应该自满 重点突破 一 这两则选文各是从什么方面来阐明 学无止境 境界无限 的 答案 提示本节第1则选文 主旨是说大小的相对性 启发人们超脱对自我的偏执 第2则选文 主旨是批评公孙龙那种自满于一时口舌之利 自恃见识最高远最通晓事理的人 说他们就好比是井底之蛙 说他们试图以明察和辩说来探求庄子 就好像是用竹管来窥视天之广 用锥子来测量地之深一样 二 研读两则寓言故事 简要分析其写法上的特点 答案 提示 1 展示了一个奇特的艺术世界 河伯 海神若 坎井之蛙 东海之鳖作为寓言的主体形象 映衬着井鱼 夏虫 蝌蚪等小生物 传达着庄子对社会人生睿智而深刻的洞察 给读者一种鉴赏童话世界般的愉悦 2 两则寓言分别含有一组对比 河伯与海神若 坎井之蛙与东海之鳖 3 运用了一些独具匠心的比喻 4 常常用很少的文字写出事物的情态 坎井之蛙听说了东海大乐 適適然惊 规规然自失也 写活了其情貌 5 想象丰富 气象壮阔 三 你从海神若身上得到了怎样的启示 答案 提示海神若体现了一种大的境界 气象和格局 体现了一种蕴蓄博大而不自满的精神 世间所有人 如果被空间 时间或者所受教育束缚 境界 气象 格局便始终不大 只有像海神若一样不断地超脱于空间 时间及所受教育的束缚 不自我夸耀 不自以为贤 才能不断地提升自己 达到更高的境界 文本审美 夸饰惊人 意境开阔庄子善用各种修辞方式 语言的运用达到炉火纯青之境 尤其善于夸张描写 写意则意象浑厚 绘景则瑰奇非凡 状物则活灵活现 画人则形神毕出 逍遥游 的意境辽远开阔是历代文人公认的 文章开头写那无风洪波百丈 溟溟无端崖的海中 鲲鹏遨游变化 当它化而为鸟腾空而飞之时 断绝云气 背负青天 垂阴布影 若天边弥漫之云 它向南海迁徙的时候 必奋鼓翅 击水三千 然后盘旋而上 高飞九万里 到达天池 才满志而息 鲲鹏展翅 九万里 翻动扶摇羊角 毛泽东 念奴娇 鸟儿问答 正是化用了在十分开阔的意境中大鹏的形象 展示出无产阶级革命家 不恋蓬蒿 无所畏惧 勇往直前的英雄气魄 秋水 中写河水因百川之灌 泾流之大 两岸之间 连牛马都分辨不清 其水势之大 足以使河伯欣然自喜 可是 当河伯洋洋自得东行至海 东面而视 不见水端 不禁望洋兴叹了 行文至此 给人以一种大手巨笔 意境开阔之雄壮美 又予以一张一弛 抑扬顿挫的回环美 外物 写 任公子钓鱼 写奇人巨物 大景怪声 精用排比 极富夸饰 使人读后惊叹不已 任公子用五十头牛做钓饵 坐在会稽山 把鱼竿伸到东海钓鱼 一年后 大鱼吞没了五十头牛和鱼钩 疼得它扬起头尾 展开鱼鬐 遂使白浪如山 洪波际日 其怪叫更是鬼哭神嚎 惮赫千里 把鱼宰割晒成干肉 那么淛河以东 苍梧以北的人都能饱食此鱼 这瑰奇的描写 声形并茂 说明作者熟练地驾驭了浪漫主义创作方法 具有丰富 奇特的想象力 庄子描写险境 使人提心吊胆 人们熟悉的 运斤成风 的故事 郢人垩漫其鼻端 若蝇翼 使匠石斫之 匠石运斤成风 听而斫之