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文档简介

18、颐和园教学设计（叶炳坤）教学目标德育目标 了解颐和园的美丽景色，受到热爱祖国的思想教育和爱美情趣的陶冶。能力目标 练习概括课文的中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。知识目标 学习本课生字词。有感情地朗读课文。重点难点通过语言文字，理解颐和园主要景点的美丽景色。教具准备电化教学软件、生字卡片。 课时安排 2 课时教学过程第一课时（一）检查预习1指名读七组的“导读”。板书：18颐和园。2提问：颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。3用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音（栽z1i，葱c#ng）翘舌音（朱zh&），前鼻音（殿di4n），后鼻音（廊l2ng爽shu3ng葱c#ng）。4开火车朗读课文，每人读一个自然段。读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方。（二）初步理解课文1提出要求：默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；默读课文后做“思考、练习1”的填空题。再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？2学生自学，教师巡视。3检查交流（1）请学生讲说自己是怎么填写的。（2）指名将填写的几个句子连起来读一读。4讨论分段，并指导概括段意。（三）学习词语1指导分段朗读2提出词语，讨论词义（1）讲解词义琉璃瓦、横槛、宫殿、画舫。（2）联系上下文，理解词义清爽：清洁，凉爽。隐隐约约：看起来或听起来不清楚。举目远眺：抬头向远处看。葱绿：（草木）青翠。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。形态各异：形状各不相同。（四）正
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