《雷雨》教案设计.doc

雷雨教案设计【教学目标】知识与技能：学会品味剧本人物个性化语言及潜台词过程与方法：诵读、讨论、分析情感态度与价值观：细品语言，体会人物性格复杂性多样性【教学重点】 在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中，通过品读，把握人物语言个性化，潜台词【教学过程】一、导入 曾经有人把现代文坛最著名的几个作家做了一个排序鲁郭茅巴老曹，其中只有一个作家完全是凭戏剧奠定其在文坛的地位的。这个作家就是曹禺。这节课我们随着曹禺一起走向他的雷雨。二、展示目标三、了解戏剧特点，简介作家作品1、作家作品 （学生展示） 2、戏剧常识 (学生展示)【补充】（投影显示）（一）关于戏剧戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。按照不同的标准，戏剧可分为不同的种类：A按艺术形式和表现手法分：话剧（如雷雨）、歌剧（如白毛女）、舞剧（如丝路花雨）B按剧情繁简和结构分：独幕剧、多幕剧（如雷雨）C按题材所反映的时代分：历史剧（如屈原）、现代剧（如雷雨）D按矛盾冲突的性质分：悲剧（如屈原）、喜剧（如威尼斯商人）、正剧（如白毛女）戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词戏剧的语言：人物语言（台词）和舞台说明戏剧语言的特色有：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。（二）作者介绍：曹禺，原名万家宝。现代戏剧作家。他出生在一个没落的封建家庭里面，青少年时代就目睹了半殖民地半封建中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。他著有雷雨日出北京人原野等。曹禺写雷雨时才23岁，正在清华大学读四年级，雷雨是曹禺的处女作，更是现代戏剧成熟的标志。（三）剧情介绍大少爷周朴园诱骗了女仆侍萍，生下两子（周萍和鲁大海），后因娶“有钱门第的小姐”，把产后三天的侍萍撵出门，逼得她抱着小儿子（鲁大海）投了河，他则娶年仅十七的蘩漪为妻。蘩漪不满他的冷酷和专横，三年前和小她七岁的周萍发生暧昧关系。周萍虚伪如父，厌倦了这种关系后便转而追求侍女四凤，殊不知四凤是他的同母异父之妹。原来侍萍投河遇救，嫁鲁贵，生女四凤。鲁大海在周朴园矿上做工，还做罢工工人代表。势利贪心的鲁贵把四凤带去周家，侍萍所担心的事不幸发生。蘩漪闻知鲁妈（侍萍）从外地回来，劝其带走四凤。侍萍和周朴园再度相遇雷雨之夜，侍萍逼四凤起誓永不见周家人，周萍偏又与四凤私会被鲁大海撞见侍萍让周萍和四凤远走高飞，窥如一切的蘩漪欲愤难捺，令人锁上大门，从楼上叫下周朴园，当众揭开一切严格的现实让四凤没有办法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。周萍开枪自杀了，两个妇人疯了。四、整体感知快速浏览，按戏剧中的矛盾冲突将课文分成两部分。本文可分两部分。第一部分写三十年后周朴园和侍萍再次相见。这一部分又以侍萍说明自己的身份为界，分为两个层次：第一层主要写他们过去的矛盾。侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭露周朴园的冷酷；第二层写他们现在的矛盾，通过周朴园认出待萍后态度的变化和侍萍的表现，暴露周朴园的伪善面目。 第二部分写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面，通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，提露周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶级的觉醒和反抗斗争。五、人物形象分析黑格尔说：“在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。”对一个剧本而言，语言是剧本的第一要素，抓住了人物的语言，等于抓住了人物的灵魂。下面我们就从人物的语言入手，来把握周朴园的复杂个性。（请学生从课文中找出最能体现周朴园个性特征的人物语言来分析。）讨论明确：周朴园究竟是个怎样的人？（结合板书）我们通过对周朴园跟鲁侍萍之间矛盾冲突的重点分析，得出了周朴园就是这么一个虚伪、卑劣、伪善、自私、残忍的地主资本家，另外，通过简单分析他跟鲁大海之间的矛盾冲突，又可见他的冷酷、奸诈和心狠手辣。同时我们还顺带地归纳了鲁侍萍和鲁大海的人物形象。六、除了用人物语言表现人物性格，戏剧还通过其他途径来表现人物，比如舞台说明（除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作，神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。）。（1）分角色朗读课文从“你你贵姓”到“老得连你都不认识了”（2）划出这一部分有关周朴园的舞台说明，这些舞台说明表现出周朴园怎样的心理变化过程？明确并板书：平静猜疑紧张不知所措【追问】其实，只要仔细读一读课文，我们可以发现，戏剧中的舞台说明除了表现人物，还有其他作用？请将快速浏览，试着说说看。【参考示例】（1）课文开头有一段舞台说明，有何作用？讨论后明确：交待故事发生的时间、烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安德情绪，预示着一场雷雨即将到来，同时也感染、影响了读者，让人产生一种压郁感，把读者带入戏中。（2）对鲁侍萍有一舞台说明（很自然地走到窗前），这一说明有何作用？讨论后明确：为了推动情节发展，鲁侍萍被赶出周家已差不多30年了，从面貌上，周朴园已经认不出她来，但她熟练的动作和变化较慢的背景，却使周朴园觉得似曾相识，所以引起他的追问“你站一站”，推动了情节的发展。七、揣摩语言戏剧语言有潜台词。潜台词就是言外之意，说话人心中真正所想的。而这些潜台词也正是最能表现人物内心世界的，请思考并讨论一下下列两组话语的潜台词。请看：（投影一） “你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了”（投影二） “我只知道你是罢工闹得最凶的工人” 讨论后明确：（1）这三句话的潜台词：“你是想借机来敲诈我”“你幕后一定有不怀好意的人指使你来”“三十年了，你还是不忘旧仇，还想利用过去的关系来敲诈我”小结：在周朴园看来，人与人之间就是尔虞我诈，发财致富全靠敲诈、暗算。这些潜台词暴露了周朴园阴暗卑劣的内心世界，他这里完全是以小人之心度君子之腹。（2）这句话双关，对鲁大海来说就是你闹得这样凶，小心收拾你，同时话中带话地告诉鲁侍萍，他不会也不想认这个儿子。冷酷（投影三）周朴园问话比较： 鲁侍萍 哦，那用不着了。 周朴园 怎么？（比较：怎么就用不着呢？） 鲁侍萍 这个人现在还活着。 周朴园 （惊愕）什么？（比较：她真的还活着吗？） 讨论后明确：戏剧在表演过程中，受时间和舞台的限制，人物的语言必须简洁，具有无限的张力，最大程度地体现最多的意思，但是，该复杂的时候也必须复杂，不惜重复笔墨，简繁的标准就是是否符合中心的需要，就像我们写作文。八、课堂总结学生归纳后老师再小结。九、课堂反馈1.读下面的一段话，回答问题。 周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，你知道么?() 鲁：她是个下等人，不很守本分的，听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子，生了第二个，忽然周少爷不要她了。大孩子就在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。() 周(汗涔涔地)哦。 鲁：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周：(抬起头来)你姓什么? 鲁：我姓鲁，老爷。 周：(喘了一口气、沉思地)侍萍，侍萍，对了你可以打听她的坟在哪儿么? 鲁：这个现在还活着。 周(惊)什么?() 对周朴园的这番话应如何理解? 鲁侍萍说这番话的目的是什么? 周朴园“惊愕”说明了他什么心态? 2.周朴园认出侍萍后的一系列言行：“你来干什么?”“谁指使你来的?”“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”请选出对周朴园的评价、分析最恰当的一项是 ( ) A.尽管周朴园怀念侍萍，但侍萍的出现毕竟太突然，因此周朴园语无伦次，语多逆理，这是感情激动所致，是可以理解的。 B.前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理：金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充分显示了他满脑子的拜金主义思想。 C.周朴园对鲁侍萍仍然一往情深，但几十年的分离，两人都建立了各自的家庭，如果感情用事，必然会使双方家人受到伤害，周朴园的冷酷态度只是表面的，他的内心肯定十分痛苦，由此可以看出周朴园是一个懂感情，重理智，刚强，勇于自我牺牲的人。 D.周朴园既珍视和侍萍的感情，也热爱自己的家人；为了家人，他苦苦劝解侍萍；为了侍萍，他又不